Ser brincante: um relato de experiência sobre o brincar no hospital

Cleo de Mattos Vasconcellos; Ana Cristina Barros da Cunha

doi:10.26673/rtes.v14.n1.2018.10755

Autores/as

Cleo de Mattos Vasconcellos Universidade Federal do Rio de Janeiro
Ana Cristina Barros da Cunha Universidade Federal do Rio de Janeiro; Universidade Federal do Espirito Santo.

DOI:

https://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.10755

Palabras clave:

Niño, Hospitalización, Juego.

Resumen

Este artículo es un informe de experiencia sobre mi práctica de 2014 a 2015 como estudiante de un curso de Psicología de la Universidade Federal do Rio de Janeiro y pasante en el Programa Saúde e Brincar del Instituto Fernandes Figueira de la Fundación Oswaldo Cruz, en la ciudad de Río de Janeiro. Este es un Programa cuyo principal objetivo es brindar atención a niños y adolescentes con enfermedades agudas y crónicas, utilizando el juego como una herramienta principal para trabajar en el hospital. Basado en una metodología teórico-experiencial, el pasante conduce actividades de intervención con pacientes utilizando diversas formas de juego y participaba en grupos de estudio multidisciplinarios y rondas médicas para la discusión sobre casos clínicos. Durante mi experiencia en aquel Programa, pude observar que jugar es extremadamente complejo, a pesar de su aparente simplicidad. Además, la práctica del juego ayuda a la construcción subjetiva de los niños y sus familias, tanto como les ayuda a sobrellevar sus dolores. En base a esto, este informe de experiencia tiene como objetivo presentar reflexiones sobre mi práctica en aquel Programa, describiendo cómo funciona y discutiendo la importancia de jugar en la vida de los niños y adolescentes hospitalizados. Como resultado de esta experiencia, una nueva comprensión de "salud" y "felicidad" en el proceso de estar enfermo nació para mí, así como mi alma quedó encantada con la práctica del juego. Esto se convirtió en parte de mi práctica en otros campos de actividad como psicólogo, con fuertes reflejos para mi vida personal.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Cleo de Mattos Vasconcellos, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduação em Psicologia

Ana Cristina Barros da Cunha, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Universidade Federal do Espirito Santo.

Instituto de Psicologia; Maternidade escola, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Espirito Santo.

Citas

CASTRO, E. K. Psicologia pediátrica: a atenção à criança e ao adolescente com problemas de saúde. Psicol. Cienc. Prof., Brasília, v. 27, n. 3, p. 396-405, set., 2007.

FAVERO, L.; DYNIEWICZ, A. M.; SPILLER, A.; FERNANDES, L. A promoção do brincar no contexto da hospitalização infantil como ação de enfermagem: relato de experiência. Cogitare Enferm. v.12. n.4, p. 519-24, 2007.

FORTUNA, T. R. Brincar, viver e aprender: Educação e Ludicidade no hospital. In: VIEGAS, Dráuzio. (org.). Brinquedoteca hospitalar: isto é humanização. Rio de Janeiro: WAK, p. 37, 2007.

HAYAKAWA, L. Y.; MARCON, S. S.; HIGARASHI, I. H.; WAIDMAN, M. A. P. Rede social de apoio à família de crianças internadas em uma unidade de terapia intensiva pediátrica. Rev. Bras. Enferm., Brasília, v. 63, n. 3, p. 440-445, 2010.

KICHE, M. T.; ALMEIDA, F. A. Brinquedo terapêutico: estratégia de alívio da dor e tensão durante o curativo cirúrgico em crianças. Acta Paul. Enferm., São Paulo, v. 22, n. 2, p. 125-130, 2009.

MARTINI, G. Quando a minha criança interior ferida encontra a sua... Revisitar a infância para compreender os relacionamentos. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 12, n. 1, jan./jun., 2016. FCL, Araraquara, UNESP.

MELLO, D. B.; MOREIRA, M. C. N. A hospitalização e o adoecimento pela perspectiva de crianças e jovens portadores de fibrose cística e osteogênese imperfeita. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, p. 453-461, mar., 2010.

MITRE, R. M.; GOMES, R. A perspectiva dos profissionais de saúde sobre a promoção do brincar em hospitais. Ciênc. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 12, n. 5, p. 1277-1284, out., 2007.

MORAES, E. O.; ENUMO, S. R. F. Estratégias de enfrentamento da hospitalização em crianças avaliadas por instrumento informatizado. PsicoUSF, Itatiba, v. 13, n. 2, p. 221-231, dez. 2008.

OLIVEIRA, M; MATTIOLI, O. Hospitalização infantil: O brincar como espaço de ser e fazer. Faculdades de Ciências e Letras de Assis, UNESP, 2005.

SILVA, J. B.; KIRSCHBAUM, D. I. R.; OLIVEIRA, I. Significado atribuído pelo enfermeiro ao cuidado prestado à criança doente crônica hospitalizada acompanhada de familiar. Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, Campinas, SP, n. 2, p. 322-322, set. 2016.

WHO (World Health Organization) 1998. WHOQOL and spirituality, religiousness and personal beliefs (SRPB). Report on WHO consultation. MNH/MAS/ MHP/98.2 WHO, Genebra. 22 p.

WINNICOTT, D. W. O brincar & a realidade. Trad. J. O. A. Abreu e V. Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1975.