Pensamiento holístico en la escuela: el caso del proyecto medIFtação de Itapetininga/SP (Brasil)

Resumen

Este artículo describe y analiza la experiencia de dos años de existencia del proyecto medIFtação desarrollado en el Instituto Federal de São Paulo (Brasil), campus Itapetininga, en el suroeste del estado. Es un proyecto que surge de la necesidad de presentar a los estudiantes de secundaria algunas herramientas de salud mental para controlar la ansiedad. Sin embargo, a partir de este escenario, se elaboró ​​el proyecto y se ha llevado a cabo más allá de esta propuesta instrumental, elevando el sentido de la meditación y el pensamiento holístico como elementos de autoconocimiento y comprensión de la complejidad de la vida. El texto se organizó en forma de preguntas y respuestas, con el propósito de hacer más clara la explicación sobre las particularidades del proyecto. Se espera, al compartir esta historia, promover una (auto) reflexión de la meditación en la educación y, quién sabe, fomentar otros proyectos de similar naturaleza.