English as the dominat factor influencing local languages’ peculiarities (on the example of east african countries)

Jerome Baghana; Tatiana G. Voloshina; Mariia E. Raiushkina; Ekaterina V. Kovaltsova; Katarina S. Novakova

doi:10.29051/el.v7iesp.7.16277

Autores

Jerome Baghana Belgorod State University, Russia https://orcid.org/0000-0001-8561-5650
Tatiana G. Voloshina Belgorod State University, Russia https://orcid.org/0000-0002-6839-9631
Mariia E. Raiushkina Belgorod State University, Russia https://orcid.org/0000-0003-4204-1778
Ekaterina V. Kovaltsova Belgorod State University, Russia https://orcid.org/0000-0002-1981-1247
Katarina S. Novakova University of Ss. Cyril and Methdius, Slovakia, Trnava https://orcid.org/0000-0002-4488-1482

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.7.16277

Palavras-chave:

Situação da linguagem, Uso da linguagem, Pesquisa, Participantes, África Oriental, Quênia, Tanzânia, Uganda

Resumo

O objetivo do artigo é identificar o uso real da língua e as atitudes em relação às línguas locais e ao inglês no Quênia, Tanzânia e Uganda. O artigo trata da análise das peculiaridades da situação linguística na África Oriental, do processo de dominação da língua inglesa em várias esferas da vida: educação, economia, política, meios de comunicação. O autor enfatiza que a diversidade linguística da África Oriental é muito rica: 67 línguas vivas no Quênia, 44 línguas vivas em Uganda e 125 línguas vivas na Tanzânia. A escolha do idioma na educação é considerada crucial para os resultados da alfabetização. O artigo trata da análise dos dados coletados no período de março de 2018 a setembro de 2019. A pesquisa é baseada no modelo de perguntas elaborado e desenvolvido por Schmied (1990,1991), M. Susanne e D. Ochieng (2017 ) e inclui algumas perguntas adicionais criadas no Formulários Google. O questionário é em inglês e consiste em três partes: informações sociodemográficas, uso da língua e atitudes da língua. De acordo com os resultados, a escolha do idioma depende da idade do interlocutor de uma pessoa, mais da metade dos entrevistados mudam de sua língua materna para outra língua no dia a dia, o inglês é uma língua de leitura e é menos usada para ouvir e escrever, palavras emprestadas são utilizadas para preencher lacunas linguísticas de uma língua, os participantes não consideram o inglês como substituto da língua materna e admitem que sua vida está intimamente ligada ao inglês.

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