Aprendizaje de idiomas basada en proyectos en línea
Una experiencia colaborativa
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.18798Palabras clave:
Aprendizaje de Idiomas Basado en Proyectos, Metodologías Activas, Tecnologías, Experiencias de EnseñanzaResumen
Este trabajo tiene como objetivo compartir una experiencia colaborativa entre dos profesoras en la concepción y ejecución de una propuesta de Aprendizaje de Lenguas Basada en Proyectos. La iniciativa fue desarrollada en modalidad a distancia e involucró a estudiantes de inglés y portugués como lenguas extranjeras de tres universidades, una brasileña y dos estadounidenses, culminando en la producción de un e-book bilingüe sobre justicia social. El proceso fue documentado mediante narrativas orales grabadas por las profesoras, reflexionando sobre sus experiencias. Se presentan el camino seguido para la elaboración de la propuesta, así como los recursos utilizados. Con el objetivo de contribuir a las iniciativas pedagógicas que integran tecnología y metodologías activas, se discuten los éxitos obtenidos y los desafíos enfrentados a lo largo del proceso. La colaboración entre profesores se señala como una posibilidad para abordar la carga excesiva de tiempo y dedicación requeridos en proyectos de alta calidad.
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