Círculos de leitura on-line
uma adaptação para inglês como língua adicional
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v11i00.20039Palavras-chave:
Círculos literários online, Inglês como Língua Adicional, Práticas Pedagógicas, Literatura no ensino de EALResumo
A literatura é uma elevada expressão de língua e cultura, mas é frequentemente evitada nas aulas de Inglês como Língua Adicional (EAL) no Brasil, devido à sua complexidade ou à falta de preparo dos professores. Este artigo descreve uma prática pedagógica online, realizada durante a pandemia, com o grupo "Conversas Literárias", um projeto de ensino em um Instituto Federal. Participantes de diferentes idades e níveis de proficiência leram um conto em inglês, e estratégias de apoio foram utilizadas para facilitar a compreensão. Os envolvidos sentiram-se apoiados e conseguiram discutir o enredo e elementos literários do texto, mesmo em outra língua. O feedback positivo sugere que a prática pode ser adaptada e replicada por professores que lidam com turmas de níveis mistos, realidade comum no ensino médio.
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