Círculos literarios en línea
una adaptación en inglés como lengua adicional
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v11i00.20039Palabras clave:
Círculos literarios en línea, Inglés como Lengua Adicional, Prácticas pedagógicas, Literatura en EALResumen
La literatura es una expresión profunda del lenguaje y la cultura, pero suele evitarse en las clases de Inglés como Lengua Adicional (EAL) en Brasil, ya sea por su dificultad percibida o por la falta de experiencia docente. Este artículo presenta y analiza una práctica pedagógica en línea realizada durante la pandemia con el grupo “Conversas Literárias”, un proyecto en una escuela secundaria federal. Participantes de diversas edades y niveles de competencia leyeron un cuento en inglés, y se emplearon estrategias para facilitar la comprensión y el aprendizaje del idioma. Los participantes se sintieron motivados y lograron comprender y debatir el argumento y otros elementos literarios. Dada la respuesta positiva, esta práctica puede adaptarse y replicarse en grupos de niveles mixtos, comunes en la mayoría de las escuelas secundarias.
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