Welcome, young entrepeneurs! : Discursos sobre o empreendedorismo em coleções didáticas de língua inglesa do novo ensino médio

Vinícius Costa Araújo Lira; Francisco Vieira da Silva; Thâmara Soares de Moura

doi:10.29051/el.v9i00.17748

Authors

Vinícius Costa Araújo Lira Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Caraúbas – RN – Brasil https://orcid.org/0000-0001-8938-7501
Francisco Vieira da Silva Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Caraúbas – RN – Brasil https://orcid.org/0000-0003-4922-8826
Thâmara Soares de Moura Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Pau dos Ferros – RN – Brasil https://orcid.org/0000-0002-4297-6058

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17748

Keywords:

Discourse, Textbook, Entrepreneurship, English teaching, New high school

Abstract

The present article analyzes discourses on entrepreneurship in two didactic textbooks of the English Language approved in the Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), 2021 edition – a governmental and educational Brazilian regulatory agency, in line with the Reform of New High School (BRASIL, 2017). The objective of the study is to relate discourses about entrepreneurship in the aforementioned teaching material with the intentions of neoliberal rationality in the field of education and, more specifically, in the teaching of English as a foreign language. Support is sought, especially, in Foucault (2008; 2010), and Dardot and Laval (2016). This is a descriptive-interpretive and documentary work of a qualitative nature. The discourses on entrepreneurship in the studied books are stained by neoliberal rationality, once they celebrate the entrepreneurial subject as a successful model to be followed by students and strengthen the idea that learning the English language represents an investment in the competitive market.

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Author Biographies

Vinícius Costa Araújo Lira, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Caraúbas – RN – Brasil

Graduando do curso de Letras/Inglês.

Francisco Vieira da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Caraúbas – RN – Brasil

Docente do Departamento de Linguagens e Ciências Humanas (DLCH). Doutor em Linguística (UFPB).

Thâmara Soares de Moura, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Pau dos Ferros – RN – Brasil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL).

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