First japanese language teaching experiences in a language center from the perspective of graduates
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10i00.18097Keywords:
Japanese language, Language and teacher development center, Initial training for japanese teachersAbstract
This article portrays the development of Japanese as foreign language teachers in an Extension Program at UNESP in Assis-SP, known as the Center for Languages and Teacher Development (CLDP). We seek to understand how graduates of the Portuguese/Japanese Language course, who worked at the CLDP during their undergraduate studies, describe and reflect on their first teaching experiences in this Extension Program. We start from the idea that the CLDP is configured as a third space in the initial teacher development processes. We based our methodological approach on the assumptions of the case study. The data analyzed showed that, for the research participants, this Extension Program represents an indispensable teacher development space for the current configuration of the Language course at the Assis campus, as well as for the beginning of the professional development of those who pass through it.
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