Los aspectos culturales en la elaboración de material didáctico para la enseñanza de lengua de herencia: un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.29051/rel.v4.n1.2018.10993Palabras clave:
Lengua de herencia, Inmigración italiana, Pedagogía post-método.Resumen
En este artículo se presentan las principales contribuciones de un estudio acerca del papel de la cultura en la elaboración de materiales didácticos en contexto de enseñanza de italiano como lengua de herencia. Como base teórica se utilizaron los presupuestos de la Pedagogía post-método, así como los conceptos de cultura, identidad y lengua de herencia. Los resultados muestran, en primer lugar, que las historias de vida de miembros de la comunidad pueden constituir una bella materia prima para la elaboración de material didáctico y, en según lugar, que el propio acto de elegir narrativas orales en lengua de herencia contribuyen para que la propia comunidad se involucre en la planificación de acciones hacia la revitalización lingüística y cultural de que son herederos.Descargas
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