Dificultades en la competencia oral de estudiantes de educación secundaria en una sociedad bilingüe con dos lenguas en contacto: el caso de la enseñanza de inglés a hablantes de catalán y español
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v5iesp.1.12983Palabras clave:
Lenguas en contacto, Competencia oral, Adquisición de segundas lenguas, Interacción, Retroalimentación.Resumen
Aprender una segunda lengua es considerado como algo positivo o estimulante por muchas personas. Dada es su importancia y valor que gran parte de los ciudadanos saben más de una lengua. El propósito de este estudio consiste en mostrar cómo el inglés se adquiere en una sociedad donde existe un contacto lingüístico entre el catalán y el español, centrándose, en concreto, en el tipo de comunicación e interacción presente en el sistema educativo. Su objetivo principal es descifrar las actitudes que los estudiantes tienen en relación a este tema e indicar las formas en que ellos utilizan el lenguaje, para así poder mencionar los mayores obstáculos a los que se enfrentan en el proceso de adquisición del mismo. Además, se intentará señalar cuáles son los aspectos más relevantes a tener en cuenta a la hora de desarrollar la comunicación oral dentro de las aulas.Descargas
Citas
BAGARIĆ, V. Defining communicative competence. Metodika, v. 8, br. 1, p. 94-103, 2007. Available in: https://hrcak.srce.hr/file/42651. Accessed in: 25 abr. 2019.
BROWN, G.; YULE, G. Teaching the Spoken Language. Cambridge: Cambridge University Press, 1993.
JENKINS, J. World Englishes. A resource book for students. Abingdon: Routledge, 2009.
KRISHNA, B. Mother Tongue Use in English Classroom. Journal of NELTA, 2006. Available in: https://www.academia.edu/962234/Mother_Tongue_Use_in_English_Classroom?auto=download. Accessed in: 25 abr. 2019.
MCCROSKEY, J. Communication competence and performance: a research and pedagogical perspective. Communication Education, v. 31, 1982. Accessed in: 25 abr. 2019
ORAL COMMUNICATION COMPETENCY ASSESSMENT COMMITTEE. A Report on Oral Communication at the University of Virginia. Virginia: University of Virginia, 2006.
SCARCELLA, R.; ANDERSEN, E.; AND KRASHEN, S. Developing communicative competence in a second language. Boston: Newbury House Publishers, 1990.
SEARGEANT, P. Exploring World Englishes: Language in a Global Context. Abingdon: Routledge, 2012.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Os manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista EntreLínguas. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.
Transferência de direitos autorais – autorização para publicação
Caso o artigo submetido seja aprovado para publicação, já fica acordado que o(s) autor(es) autoriza(m) a UNESP a reproduzi-lo e publicá-lo na EntreLínguas, entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (Internet), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem a consulta, desde que haja a citação ao texto consultado. Essa autorização de publicação 328 EntreLínguas, Araraquara, v. 1, n .2, p. 323-328, jul./dez. 2015 não tem limitação de tempo, ficando a UNESP responsável pela manutenção da identificação do(s) autor(es) do artigo. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.
