A realidade e o padrão nas estadias de estudantes irlandeses de ERASMUS: “No entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»”

Antonio Daniel Fuentes González

doi:10.29051/el.v6i1.13301

Autores/as

Antonio Daniel Fuentes González Universidad de Almería https://orcid.org/0000-0002-6315-3253

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v6i1.13301

Palabras clave:

Relato sociolingüístico, Programa ERASMUS, Plurilingüismo, Variación sociolingüística, ELE (Español como Lengua Extranjera).

Resumen

Se analizan relatos sociolingüísticos de estudiantes ERASMUS de Irlanda en la Universidad de Almería (España), mostrando la idoneidad de una perspectiva metodológica de lo múltiple y plural a partir de planteamientos biográfico-lingüísticos. Con ello, se pretende fomentar un panorama docente más atento al plurilingüismo como gran plataforma para un mayor dominio lingüístico en ELE y, en general, de cualquier LE o L2.

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Biografía del autor/a

Antonio Daniel Fuentes González, Universidad de Almería

Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Granada (1994). Desde 1989 hasta 1993, fue profesor-lector de cultura y lengua españolas en la Universidad de Kiel (R. F. de Alemania). Profesor de Lingüística General de la Universidad de Almería desde 1993. Sus líneas de investigación preferentes son la sociolingüística y la lingüística aplicada. En diferentes etapas, ha sido fundador y director del Centro de Lenguas de la Universidad de Almería, así como Vicedecano y Decano de su Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

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