El discurso de regionalización en el libro didáctico de la Enseñanza Secundaria Learn and share in English
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v6i2.13559Palabras clave:
Discurso, Regionalización, Libro didáctico.Resumen
En este artículo se analiza el discurso de regionalización lingüística y cultural en el libro didáctico Learn and share in English. Este trabajo se basa teóricamente en los estudios de Albuquerque Júnior (2011), Foucault (2008a, 2008b, 2008c), en los PCN (1998), PCNs + (2006), DCNEB (2013) entre otros. El corpus se trata de géneros de discurso que traen enunciados en que se materializan discursos referentes a la diversidad lingüística y cultural de la lengua inglesa en el escenario mundial, observando cuales tendencias regionales prevalecen. Como categorías de análisis se utiliza el discurso, el enunciado, el sujeto y la Formación Discursiva. Se constató que la discursividad fue construida a favor de una enseñanza de inglés con foco en la norma culta, principalmente, británica y norteamericana. Por lo tanto, en la sociedad contemporánea en que Inglaterra y los Estados Unidos dominan la economía mundial, aprender inglés es un privilegio social que permite situar al alumno en una aldea global.Descargas
Citas
ALBUQUERQUE JÚNIOR, D. M. A invenção do nordeste e outras artes. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Língua estrangeira. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. PCN+ Ensino Médio. Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: Secretaria de Educação Básica, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/linguagens02.pdf. Acesso em: 23 nov. 2018.
BRASIL. Guia de livros didáticos: PNLD 2012: língua estrangeira moderna: Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2011.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília: Secretaria de Educação Básica, 2013.
BRASIL. Guia de livros didáticos: PNLD 2015: língua estrangeira moderna: ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2014.
BRASIL. Ministério da Educação. PNLD 2018: inglês – guia de livros didáticos – ensino médio. Ministério da Educação – Secretaria de Educação Básica – SEB – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2017.
FRANCESCON, P. K; SENEFONTE, F. H. R; BARONAS, J. E. A. Variação linguística no ensino de língua inglesa. Revista Entrelinhas, São Leopoldo, v. 7, n. 2, jul.dez. 2013.
FOCAULT, M. A ordem do discurso. Aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. Trad. Laura Fraga de Almeida Sampaio. 16. ed. São Paulo, Edições Loyola, 2008a.
FOCAULT, M. Microfísica do poder. Trad. Roberto Machado. Rio de Janeiro: Edições Graal, 2008b.
FOCAULT, M. A arqueologia do saber. Trad. Luiz Felipe Baeta Neves. 7. ed. Rio de Janeiro. Forense Universitária, 2008c.
LIMA, J. R de. O desafio da escola em trabalhar com a diversidade. Revista Memento, Três Corações, v. 3, n. 1, jan.jul. 2012.
MARQUES, A. Learn and share in English: língua estrangeira moderna: inglês. 1. ed. São Paulo: Ática, 2016.
SARMENTO, S. ReVEL na escola: programa nacional do livro didático de língua estrangeira. ReVEL [online], v. 14, n. 26, 2016.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Os manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista EntreLínguas. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.
Transferência de direitos autorais – autorização para publicação
Caso o artigo submetido seja aprovado para publicação, já fica acordado que o(s) autor(es) autoriza(m) a UNESP a reproduzi-lo e publicá-lo na EntreLínguas, entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (Internet), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem a consulta, desde que haja a citação ao texto consultado. Essa autorização de publicação 328 EntreLínguas, Araraquara, v. 1, n .2, p. 323-328, jul./dez. 2015 não tem limitação de tempo, ficando a UNESP responsável pela manutenção da identificação do(s) autor(es) do artigo. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.
