Enseñanza de fonética en términos de educación de orientación étnica de las clases "Ruso como lengua extranjera"
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7iEsp1.14880Palabras clave:
Educación de orientación étnica, Ruso como lengua extranjera, Fonética, Pronunciación del dialecto, InterferenciaResumen
El artículo plantea la cuestión de la enseñanza de la fonética del idioma ruso en las clases de “Ruso como lengua extranjera” (denominadas “RFL”) para un grupo individual de estudiantes de idiomas. Este estudio pertenece a la categoría de investigaciones dedicadas al análisis de diferentes enfoques de la enseñanza de lenguas extranjeras con orientación étnica. En particular, se analizan los errores típicos de los estudiantes chinos cometidos en las lecciones de fonética rusa. Existen no solo debido a la interferencia de dos idiomas no relacionados (chino y ruso), sino también debido a las características de los dialectos chinos de varios estudiantes. El análisis principal de la investigación actual es el método comparativo de análisis de idiomas no relacionados, que se establece para describir características de los sistemas fonológicos de los idiomas ruso y chino, así como para descubrir errores típicos de articulación. Este artículo define la clasificación de los errores de pronunciación típicos de todos los estudiantes chinos, que los autores del artículo dividen en dos tipos: errores de interferencia y dialecto. Los autores llegan a la conclusión de que el enfoque étnico para la enseñanza de la fonética del idioma ruso es bastante productivo, ya que crea la posibilidad de analizar errores fonéticos y momentos problemáticos para los estudiantes que estudian el idioma extranjero comparándolos con las características articulativas y prosódicas específicas de su lengua materna. El marco del artículo actual y la clasificación dada de errores típicos pueden ser de gran ayuda para los profesores de clases “RFL” en sus prácticas pedagógicas mientras preparan las clases con estudiantes chinos, y puede atraer la atención de expertos que están desarrollando fonética rusa. cursos y creación de manuales basados en un enfoque de orientación étnica.
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