Metodología de aplicación de un enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas a los niños más pequeños
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.8.16392Palabras clave:
Enseñanza de lenguas extranjeras a escolares más pequeños, Enseñanza de lenguas comunicativas, Tareas orientadas a la comunicaciónResumen
Actualmente se acepta generalmente que el período más favorable para la adquisición de lenguas extranjeras es la edad de la escuela primaria. Los escolares de esta etapa se distinguen por la buena capacidad de imitación, la curiosidad innata y la sed de conocimiento, la ausencia de división lingüística, lo que facilita una enseñanza eficaz del idioma a los escolares.
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