Estudio educativo de las características sintácticas de los títulos de textos publicitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v8iesp.3.17426

Palabras clave:

Encabezamiento, Texto publicitario, Rasgos sintácticos, Investigación oculográfica, Estudio educativo

Resumen

El artículo describe los resultados del estudio educativo de evaluación de la percepción de varios encabezados de textos publicitarios. El estudio involucró a 12 sujetos que, utilizando las gafas Pupil y el software de Pupil (Alemania), observaron 6 encabezados diferentes orientados hacia el hemisferio izquierdo o derecho del cerebro. De acuerdo con los resultados del procesamiento de los resultados de la observación, no se confirmó la posibilidad de potenciar el atractivo de los encabezados mediante el uso de una sintaxis enfocada en la activación preferencial de uno de los hemisferios cerebrales. Se extraen conclusiones sobre la conveniencia de utilizar tipos de ofertas promocionales de exclamación corta o no asignados.

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Biografía del autor/a

Boris A. Tkhorikov, Belgorod State University

Associate Professor.

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Publicado

30/06/2022

Cómo citar

TKHORIKOV, B. A.; VINNIK, A. E.; OSADCHAYA, S. . M.; GERASIMENKO, O. A.; DOLINSKY, N. I. Estudio educativo de las características sintácticas de los títulos de textos publicitarios. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp.3, 2022. DOI: 10.29051/el.v8iesp.3.17426. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17426. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Sección

Artigos