Educação Empreendedora: práticas educativas para dinamizar a ascensão pessoal e profissional dos alunos

Fábio Tadeu Reina; Roberto Augusto Dos Santos

doi:10.26673/rtes.v13.n1.jan-jun2017.10.9592

Autores

Fábio Tadeu Reina Nusex - Núcleo de Sexualidade e Centro Universitário de Araraquara(UNIARA)
Roberto Augusto Dos Santos Universidade de Araraquara

DOI:

https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n1.jan-jun2017.10.9592

Palavras-chave:

Empreendedorismo. Educação empreendedora. Jovens. Práticas educativas.

Resumo

No passado, a criação de empresas era assunto para adultos, mas hoje os jovens também pensam em negócios próprios como opção de carreira. Diante disso, as escolas, principalmente de ensinos fundamental e médio, precisam refletir sobre práticas educativas que dinamizam o empreendedorismo para apoiar a ascensão pessoal e profissional dos educandos. Nesse contexto, esse artigo apresenta, por meio de pesquisas bibliográfica, documental e analítico-descritiva, uma proposta com objetivos, conteúdos e estratégias de ensino, para dinamizar a educação empreendedora nos ambientes escolares. Espera-se, com isso, o fornecimento de subsídios para alicerçar o planejamento didático das escolas com interesse nessa temática, principalmente das que querem novos desafios para prover as pessoas de novos saberes.

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Biografia do Autor

Fábio Tadeu Reina, Nusex - Núcleo de Sexualidade e Centro Universitário de Araraquara(UNIARA)

Possui graduação em Educação Fisica pela Fundação Educacional de São Carlos (1986), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação São Luis de Jaboticabal (1988) , mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006) e Doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009), Pós-Doutorado em Sexualidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho ( NUSEX - Núcleo de Sexualidade) vinculado ao Departamento de Psicologia da Educação (2011).Atualmente é professor titular do Centro Universitário de Araraquara, professor efetivo da rede básica do ensino do Estado de São Paulo e professor de educação fisica efetivo da Secretaria Municipal de Esportes e lazer de Araraquara , atuando principalmente nos seguintes temas: enfrentamento à violência simbólica, educação fisica escolar, inclusão social, desigualdade cultural ,teoria na educação fisica, gestão e politicas educacionais.

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