The relation between autism, family and learning, in articles from the Scielo database (2003-2019)
DOI:
https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13539Keywords:
Autism, Family, Learning.Abstract
This study is guided by the following research question: How does the family influence the learning of people with Autism Spectrum Disorder (ASD)? Was carried out an integrative literature review in the Scielo database (Scientific Electronic Library Online), through of combination of the following descriptors: autism; family; and learning. We’ve obtained 21 articles, between empirical (13) and bibliographic researches (8), which established the following relation with the research question: direct relation; indirect relation; relation while affirmative assumption. The results are in accordance that family participation in therapeutic and pedagogical interventions is important. However, there is a need to overcome a biomedical conception, in order to include systemic and inclusive conceptions, which conceived the roles of the family as protagonists in complex realities.Downloads
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