Desafios da educação infantil para a aprendizagem das crianças no cenário da pandemia: Estudo de caso

Mário Henrique Dolci; Rosangela Sanches da Silveira Gileno; Marcia Cristina Argenti

doi:10.26673/tes.v20i00.19696

Authors

Mário Henrique Dolci Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0003-3337-1062
Rosangela Sanches da Silveira Gileno Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0002-9994-5009
Marcia Cristina Argenti Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0002-4173-9923

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v20i00.19696

Keywords:

Early Childhood Education, Children's learning, Guarantee of rights, Impacts of the pandemic

Abstract

In the context of the pandemic, the social inequality reflected in access to technological resources by different social classes has proven to be a challenge for guaranteeing rights to preschool students. The article aims to reflect on the impacts of the pandemic on the educational process. The research methodology involved a case study in two five-year-old classes at a Municipal Early Childhood Education Institution in a medium-sized city in the interior of the State of São Paulo in the year 2021. The methodological procedures involved the analysis of school records of activities during the pandemic times of those classes and reports from teachers of the two classes at that stage. The results point to the obstacles faced and the harm to children's learning due to being away from the school space.

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Author Biographies

Mário Henrique Dolci, Universidade Estadual Paulista

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar.

Rosangela Sanches da Silveira Gileno, Universidade Estadual Paulista

Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar.

Marcia Cristina Argenti, Universidade Estadual Paulista

Docente do Departamento de Psicologia da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar e Educação Sexual.

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