Os aspectos morfosintáticos e léxicos do spanglish na aula de e/le em um contexto universitário

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v5iesp.1.12986

Palavras-chave:

Espanhol como língua estrangeira (E/LE), Espanhol estado-unidense, Línguas em contato, Spanglish, Variedades do espanhol, Dialetologia pedagógica.

Resumo

O presente estudo concentra-se na justificativa de incluir nas aulas de segundas línguas/línguas estrangeiras as línguas em contato. Em concreto, mostramos a nossa própria experiência levando o Spanglish dos Estados Unidos à uma aula de espanhol como língua estrangeira (E/LE) num contexto universitário. Para isso, oferecemos uma unidade didática onde o aluno é capaz de aprender sobre esta variedade popular de espanhol estado-unidense ao mesmo tempo em que lhe ensinamos os diferentes mecanismos e recursos linguísticos que o formam para assim classificar algumas amostras reais e literárias em arquivos lexicográficos. Como resultado pretendemos trazer, além das variedades linguísticas e pan-hispânicas para nossa classe de E/LE, a concepção dentro da sala de aula de que as linguagens são algo global e em contínua evolução.

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Biografia do Autor

Cristian Tugues Rodríguez

Leitor de espanhol AECID. Doutorando do programa de Estudos Hispânicos Avançados.

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Publicado

01/10/2019

Como Citar

TUGUES RODRÍGUEZ, C. Os aspectos morfosintáticos e léxicos do spanglish na aula de e/le em um contexto universitário. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. esp.1, p. 282–296, 2019. DOI: 10.29051/el.v5iesp.1.12986. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12986. Acesso em: 6 dez. 2021.