Inglês como língua franca:
a ideologia do inglês padrão e implicações para a sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v11i00.19838Palavras-chave:
Inglês como língua franca, Sala de aula, Ideologia, Inglês padrãoResumo
Este artigo traz uma reflexão sobre o inglês como língua franca, sua concepção, abordagem e implicações pedagógicas. Também aborda a questão da ideologia do inglês padrão e a perspectiva do falante nativo e do não nativo no contexto de falante de um idioma em situações globais. Questões relevantes sob a perspectiva de ILF, como identidade, ideologia e contemporaneidade, com a finalidade de romper padrões hegemônicos e uma abordagem tida como ultrapassada no ensino de língua inglesa, estão contempladas na produção.
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