English as a lingua franca
the ideology of standard English and classroom implications
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v11i00.19838Keywords:
English as a lingua franca, Classroom, Ideology, Standard englishAbstract
This paper reflects on English as a lingua franca, its conception, approach and pedagogical implications. It also addresses the issue of the ideology of Standard English and the perspective of the native speaker and non-native speaker in the context of speaking a language in global situations. Relevant issues from the perspective of ELF, such as identity, ideology and contemporaneity, breaking hegemonic patterns and an approach considered outdated in English language teaching are covered in the production.
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