El inglés como lengua franca
la ideología del inglés estándar y sus implicaciones en el aula
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v11i00.19838Palabras clave:
Inglés como lengua franca, Aula, Ideología, Inglés estándarResumen
Este artículo presenta una reflexión sobre el inglés como lengua franca, su concepción, enfoque e implicaciones pedagógicas. Asimismo, aborda la cuestión de la ideología del inglés estándar y la perspectiva del hablante nativo y no nativo en el contexto del uso de una lengua en situaciones globales. Se contemplan cuestiones relevantes desde la perspectiva del ILF, como la identidad, la ideología y la contemporaneidad, con el objetivo de romper patrones hegemónicos y superar un enfoque considerado obsoleto en la enseñanza de la lengua inglesa.
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