El relato de discurso como una estrategia de desarrollo de la competencia oral en la enseñanza-aprendizaje del portugués como lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.29051/rel.v4.n1.2018.10988Palabras clave:
Relato del discurso, Competencia oral, Oral informal, Enfoque comunicativo.Resumen
Este artículo se centra en el trabajo con el relato de discurso como estrategia de desarrollo de la competencia oral de alumnos de portugués como lengua extranjera (PLE) y tiene como base un trabajo de la práctica de enseñanza en una clase de nivel avanzado en el ámbito del Máster en Portugués Segunda Lengua / Lengua Extranjera de la Facultad de Artes de la Universidad de Oporto. La enseñanza-aprendizaje del relato de discurso oral espontáneo, proveniente, mayoritariamente, de las interacciones cotidianas, prevé un análisis que va más allá de los niveles lingüístico y discursivo, lo que hace esencial descodificar aspectos paralingüísticos y extralingüísticos que implican igualmente competencias sociolingüísticas y pragmáticas. A partir de la descripción de ese fenómeno lingüístico-discursivo, presentamos el proyecto desarrollado, con detalles de algunas propuestas de operacionalización didáctica del relato de discurso a partir de documentos auténticos, teniendo como base un enfoque metodológico comunicativo. Los resultados de la aplicación del plan de intervención pedagógico-didáctica realizado demuestran que este tipo de enfoque es eficaz en el desarrollo de la competencia oral de los alumnos.
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