Especificidad linguocultural de las unidades fraseológicas en el proceso de enseñanza de lenguas

Resumen

En la lingüística moderna existe un gran interés por el análisis del material lingüístico y cultural en el proceso de enseñanza de las lenguas, se forma un paradigma antropocéntrico, se considera la lengua no solo dentro de su función comunicativa y cognitiva, sino como una especie de código cultural de las comunidades lingüísticas y culturales individuales. El propósito de este artículo científico es estudiar la manifestación de la cosmovisión lingüística y cultural y estudiar el aspecto lingüístico y cultural del aprendizaje del inglés a través de unidades de nivel fraseológico. El estudio de la estructura conceptual nos permite identificar propiedades más profundas y significativas de un objeto o fenómeno. Tales propiedades representan características generalizadas de un objeto o fenómeno que se consideran las más importantes y necesarias para su identificación, ya que las características de un objeto o fenómeno forman la estructura del concepto. El objeto de este artículo científico son las unidades fraseológicas que expresan los conceptos del mundo interior de una persona, las especificidades de su funcionamiento e interpretación en el idioma inglés, y aspectos de su uso en el proceso de enseñanza del inglés. Todas las sutilezas de la cultura de una nación se reflejan en su lenguaje, que es específico y único ya que capta el mundo y la persona en él de diferentes formas (BUYANOVA, 1998). «Por tanto, el problema de la relación entre lengua y cultura ocupa uno de los lugares centrales en los problemas de la investigación realizada en el campo de la lingüoculturología y las ciencias cognitivas. La linguoculturología es la rama de la lingüística que surge en la intersección de la lingüística y los estudios culturales y explora las manifestaciones de la cultura de las personas, que se reflejaban y fijaban en la lengua (VERESHCHAGIN, 1982).