Las Tecnologías digitales de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras
Estado del arte
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17032Palabras clave:
TDIC, Enseñanza de LE, Multialfabetizaciones, Alfabetización digital, Competencia mediáticaResumen
Extranjeras (en adelante LE), se está incrementando el número de estudios que investigan beneficios y desafíos de los recursos digitales en la Educación. En ese contexto, este trabajo tiene como objetivo delinear el estado del arte sobre el uso de las TDIC en la enseñanza de LE, además de abordar temas como la alfabetización digital y la competencia mediática, que están profundamente entrelazados con el tema. Luego de analizar los datos recolectados, observamos que el número de estudios sobre las TDIC con la inserción de tales recursos en el campo de la Educación es cada vez mayor, que predominan los trabajos en el área de Inglés como LE, que el número de publicaciones es mayor en revistas y anales de eventos y, por último, que los estudios, en general, tienden a centrarse en la tecnología como herramienta de aprendizaje.
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