101% autoral
narrativa (auto)biográfica de la docencia en el IFSP a la formación de la Banda Meia Boca
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.21159Palabras clave:
Narrativa (auto)biográfica, Formación docente, Música popularResumen
El artículo analiza la articulación entre docencia, ciudadanía y creación musical en el IFSP Itapetininga, destacando la trayectoria que culmina en la formación de la Banda Meia Boca durante la pandemia de covid-19. El objetivo es investigar cómo la integración entre la vida docente, la práctica ciudadana y la expresión artística genera procesos que trascienden la formación convencional. A través de la narrativa (auto)biográfica, se reconstruye el recorrido del autor para interpretar los sentidos producidos en la experiencia musical colectiva. El análisis indica que este proceso es impulsado tanto por la creación como expresión de sí mismo como por la convivencia en la banda, fortaleciendo vínculos e identidades. Finalmente, la narrativa evidencia la potencia de la escritura de sí para revelar la inseparabilidad entre vida, enseñanza y educación crítica, ampliando la comprensión de los espacios formativos en la docencia.
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