Concepções de discentes sobre sua formação em medicina em uma universidade pública

Eveline Tonelotto Barbosa Pott; Henrique Pott-Junior

doi:10.26673/tes.v17i00.14680

Autores/as

Eveline Tonelotto Barbosa Pott Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP https://orcid.org/0000-0001-8263-6093
Henrique Pott-Junior Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP https://orcid.org/0000-0003-3126-2946

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v17i00.14680

Palabras clave:

Educación médica, Educación de pregrado en medicina, Estudiantes de medicina

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar las concepciones de los estudiantes de medicina sobre su educación universitaria. Por lo tanto, optamos por un estudio descriptivo, transversal con un enfoque cualitativo, realizado con estudiantes de medicina de tercer año de una escuela pública del estado de São Paulo. Con este fin, 10 estudiantes fueron seleccionados para responder a un instrumento de oraciones complementarias, y tres de ellos para participar en una entrevista semiestructurada. Como resultado, los sujetos señalaron varios aspectos responsables de promover transformaciones en sí mismos durante su experiencia. En sus discursos, estos aspectos trascienden el tema puramente técnico, que también involucra aspectos afectivos y cognitivos que les permitieron apropiarse de la condición humana y desarrollar el autoconocimiento. También informaron que con la metodología del curso tenían que aprender a trabajar en grupos y a cooperar. Por otro lado, los temas también destacaron las dificultades en los años iniciales del curso, además de la necesidad de ser evaluados con mayor frecuencia y objetividad a lo largo del curso.

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Biografía del autor/a

Eveline Tonelotto Barbosa Pott, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP

Pós-doutoranda do Departamento de Metodologia de Ensino.

Henrique Pott-Junior, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP

Médico e Doutor em Infectologia. Professor Adjunto do Departmento de Medicina.

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