Spanish language and arts teacher training in an Online Interdisciplinary Laboratory (LION)
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10i00.18516Keywords:
Teacher training, Online laboratory, Technologies, Spanish language, ArtAbstract
The article presents the initial results of research developed in partnership between a public university in the interior of São Paulo and 3 (three) Basic Education schools that analyze the training paths of research teachers. It specifically describes and problematizes the professional development process of Spanish language and art teachers in a collaborative and interdisciplinary context with mediation and interaction through the virtual platform Moodle, which resulted in the configuration of an Online Interdisciplinary Laboratory (LION). As initial results, the proposal for teacher training based on a collaborative methodology and with an emphasis on scientific and technological education has made it possible a more contextualized and interdisciplinary teaching training and contributed to a better understanding of the importance of design in contexts mediated by digital technologies for the development of autonomy, engagement and belonging.
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