Formación de profesores de lengua española y artes en un Laboratório Interdisciplinar en Línea (LION)
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10i00.18516Palabras clave:
Formación de profesores, Laboratorio en línea, Tecnologías, Lengua española, ArteResumen
El artículo presenta los primeros resultados de una investigación desarrollada en colaboración entre una universidad pública del interior de São Paulo y 3 (tres) escuelas de Educación Básica que analiza las trayectorias de formación de docentes investigadores. Describe y problematiza específicamente el proceso de desarrollo profesional de profesores de lengua española y artes en un contexto colaborativo e interdisciplinario con mediación e interacción a través de la plataforma virtual Moodle y que tuvo como resultado la configuración de un Laboratorio Interdisciplinario en Línea (LION). Como resultados iniciales, la propuesta de formación docente basada en una metodología colaborativa y con énfasis en la educación científica y tecnológica favoreció una formación docente más contextualizada e interdisciplinaria y contribuyó a una mejor comprensión de la importancia del diseño en contextos mediados por tecnologías digitales para el desarrollo de la autonomía, el compromiso y la pertenencia.
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