COVID-19 y uso de plataformas digitales: reverberaciones en el aula desde el espacio físico hasta lo virtual
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7i00.15158Palabras clave:
Pandemia, Prácticas discursivas, Dialogismo, Interacción verbalResumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar pronunciamientos enunciantes extraídos de cuestionarios semiestructurados realizados por correo electrónico, en medio de la pandemia de coronavirus, con 13 profesores de habla inglesa del municipio de Blumenau, que trabajaron a distancia durante el año escolar 2020. Por lo tanto, busca movilizar los conceptos bakhtinianos de diálogo y discurso en el contexto del análisis realizado. Para ello, teóricamente, se realizarán contribuciones específicas de los estudios del Círculo de Bakhtin para estudios lingüísticos. Cabe mencionar que, en el análisis realizada, nos centraremos en la evolución del profesorado sobre la experiencia formativa durante el grado sobre el uso de herramientas de tecnologías digitales en el ámbito educativo. Se concluye que los temas discursivos son singulares, intercambiables y la expresión concreta se articula a un acto responsable y receptivo, que reitera la interrelación entre las expresiones y el dialogismo de los casos de interacción verbal.
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