Textos literários na aula de PLE: Estado da questão

Camila Solino-Rodrigues

doi:10.29051/el.v9iesp.1.18533

Autores/as

Camila Solino-Rodrigues Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0003-4486-8461

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v9iesp.1.18533

Palabras clave:

Texto literario, Portugués Lengua Extranjera, Enseñanza

Resumen

El texto literario es un material artístico de gran riqueza histórica, cultural, estilística, lingüística, filosófica que ha sido empleado como herramienta didáctica para la enseñanza de lenguas desde perspectivas tradicionales hasta más contemporáneas. Este trabajo forma parte de una investigación doctoral en curso acerca de la enseñanza del portugués como lengua extranjera (PLE) mediada por textos literarios, que, a través de una búsqueda en repositorios científicos, recuperó doce investigaciones en este tema. Así, el objetivo es difundir las propuestas desarrolladas y los principales problemas señalados con relación al uso de la literatura lusófona en el aula de PLE. Los resultados indican que los trabajos propusieron: elaboración y/o práctica de planes didácticos, aplicación de cuestionarios y análisis de materiales didácticos; mientras las dificultades planteadas resultan de reflexiones y valoraciones sobre los soportes didácticos y lo expuesto por críticos especializados y docentes.

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Biografía del autor/a

Camila Solino-Rodrigues, Universidad de Salamanca

Doutoranda em Línguas Modernas, sob orientação da Profa. Dra. Rocío Alonso Rey. Bolsista USAL/Santander

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