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Journals

  • ALFA: Revista de Linguística

    Mission

    ALFA – Revista de Linguística, the linguistics journal of the São Paulo State University (UNESP), sponsored by the Research Provost, publishes papers authored by professors, researchers, and PhD students in co-authorship with professors and researchers from national and international institutions of learning, teaching and research. Maximum number of co-authors should be 3. Regular issues are organized in a “continuous flow” system, and special issues are edited according to the organizers’ convenience. The journal publishes papers, book reviews, interviews and translations with a substantial contribution to any of the various branches of Linguistics. 

  • Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais

    The Journal Cadernos de Campo is a semi-annual publication edited by students of the Graduate Program in Social Sciences of the Faculty of Sciences and Letters in Araraquara (Fclar) of the Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” University (UNESP). The journal aims to disseminate the scientific studies and researches produced by graduate students and professors of the social science field. It prioritizes the academic nature of studies and dialogues with other subareas like anthropology, political science and sociology and, including related areas, such as history, geography, pedagogy, economy, international relations and philosophy, in order to comprise a wide variety of areas in the humanities.

  • CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada

    CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada aims to disseminate and discuss analyses and theoretical reflections on language in order to promote scientific and institutional development of the different methodological trends that study text and discourse, especially those under current semiotic theories.

    The journal publishes works written by researchers with a PhD degree or co-authored with them who are affiliated to national and/or international teaching and research institutions.

    The journal receives original articles, book reviews, and interviews written in Portuguese, Spanish, French, Italian, or English in continuous flow, provided that they follow the guidelines set out by the journal’s Author Guidelines. Based on the process of assessment of papers, the Editorial Board reserves the right to publish approved works in the issue being prepared for publication (1 or 2).

    The journal has been ranked category A2 (2013-2014) in the Qualis system (Brazilian official journal ranking system) from CAPES (the Brazilian Federal Agency for the Support and Evaluation of Graduate Education) and is indexed by Elektronische Zeitschriftenbibliothek, ERIH PLUS, JURN, Latindex, LivRe!, MLA Directory of Periodicals, REDIB and WorldCat. It is affiliated to the Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) and to CrossRef, being identified by the DOI prefix (Digital Object Identifier).

  • DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

    DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação is a journal with 22 years of existence that gathers in its issues scientific articles from the great areas of Psychology and Education.  It has become one of the official journals of the Faculdade de Ciências e Letras. The journal has always been published in print. In 2017 we became part of the Open Journal system/OJS - online publications. Until 2020, the periodicity was biannual, (Jan./Jun. and Jul./Dec.).

    In 2021, DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação begins its new trajectory, becoming a journal of Continuous Publication, thus aiming to contribute to the agility in the publication process of articles accepted after blind peer review, not needing to wait for an edition. This new way of publishing ensures greater visibility of the research and its authors. The journal is currently hosted by NUSEX - Núcleo de Estudos da Sexualidade.

    Submissions are continuous flow.

    In recent years, 2017-2020, the journal has achieved several indexations, visibility, citations and recognition of its quality. And in 2020 it started publishing in bilingual format, as the internationalization process is essential for the publications of Brazilian and international researchers.

    DOXA publications deal with the Great Areas of Psychology and Education, including especially the subareas in its interface:

    Educational Psychology;
    Mental Health;
    Developmental Psychology;
    Institutional Care;
    Psychology in Public Health;
    History of Psychology;
    History of Education;
    Evaluation;
    Information and Communication Technologies in Education;
    Teacher Training;
    Sexuality and Sex Education;
    Gender Studies;
    Special and Inclusive Education;
    Youth and Adult Education;
    Higher Education;
    School Cultures; among others
    Interdisciplinarity;
    Multidisciplinarity;


    Qualis B2 (2017-2018) - CAPES Preliminary Evaluation.

    Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)

  • Estudos de Sociologia

    Missão: A Revista Estudos de Sociologia, classificada como B1 na última avaliação Capes, busca publicar artigos nacionais e internacionais na área da Sociologia e afins, buscando contribuir para o debate disciplinar e interdisciplinar das questões sociais clássicas e contemporâneas.

  • ITINERÁRIOS – Revista de Literatura

    Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários

    A Itinerários – Revista de Literatura é uma publicação semestral arbitrada e indexada - avaliada como Qualis A3 (2017-2020) , vinculada ao PPG em Estudos Literários. Publica, desde 1990, trabalhos originais das mais variadas linhas de pesquisa dos Estudos Literários produzidos por pesquisadores doutores e doutorandos de instituições nacionais e internacionais, sob a forma de artigos inéditos ou resenhas.

  • Perspectivas: Revista de Ciências Sociais

    A Revista Perspectivas publica trabalhos inéditos, da área de Ciência Sociais, de autores de instituições nacionais ou internacionais na forma de artigos, retrospectivas, resenhas e traduções.

  • Lettres Françaises

  • REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão

    A Revista Espaço de Diálogo e Desconexão - REDD - é um periódico interdisciplinar em ciências humanas e sociais, em processo de migração para o Laboratório de Estudos do Setor Público da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (LESP/FCA/UNICAMP).

    A Revista REDD é Qualis B2, segundo última avaliação da CAPES, nas seguintes áreas:

    - BIODIVERSIDADE;

    - CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS;

    -  CIÊNCIAS AGRÁRIAS I;

    - CIÊNCIAS AMBIENTAIS;

    - DIREITO;

    -  ECONOMIA;  

    - EDUCAÇÃO;

    - INTERDISCIPLINAR;

    - PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL / DEMOGRAFIA;

    - SOCIOLOGIA. 

    Criada em 2008, como iniciativa do Grupo de Pesquisa Temático “Trabalho e Trabalhadores”, da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Araraquara (FCLAr/UNESP), o qual atuou na formação de estudantes de iniciação científica, mestrado e doutorado, e na realização de pesquisas, eventos acadêmicos e publicações científicas, sob a coordenação da Profa. Dra. Leila de Menezes Stein, a REDD teve seu escopo originalmente voltado às áreas de sociologia do trabalho e de sociologia rural. Ao longo de seus mais de 10 anos de existência, sua abrangência ampliou-se para as áreas das ciências humanas e sociais sob a perspectiva interdisciplinar - entendida como atitude e forma reflexiva de conceber e produzir conhecimento -, tratando de temáticas como ambiente e sociedade, sustentabilidade, práticas e políticas culturais, gestão de políticas públicas, estudos territoriais, saúde, tecnologia, proteção social, cidadania, inovações no setor público, entre outras. 

    Com a extinção do grupo de pesquisa que lhe deu origem, e a possibilidade de descontinuação do periódico pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da FCLAr/UNESP, foram realizadas tratativas para a migração da REDD para outra universidade pública de excelência internacional, a UNICAMP, para que pudesse continuar a contribuir com a divulgação da pesquisa científica, debates, seminários e congressos de estudantes da pós-graduação.

    A REDD recebe produções originais em ciências humanas e sociais, com destaque para abordagens interdisciplinares, em fluxo contínuo.

  • Revista EntreLinguas

    A Revista EntreLínguas teve sua periodicidade semestral até 2020. Em 2021, iniciou a edição Publicação Contínua, com submissão em fluxo contínuo. A revista aceita artigos empíricos, de revisão e teóricos, resenhas críticas, relatos de experiências inéditos, entrevistas de pesquisadores nacionais e internacionais e ensaios relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) e Linguística - com estudos culturais e análises. Os textos podem ser submetidos em português, espanhol ou inglês.

    A Revista EntreLínguas aceita propostas de dossiês organizados. Os dossiês são edições organizadas por convidados, pesquisadores e professores. Na organização dos dossiês, os mesmos serão observados quanto ao caráter interinstitucional e abordagem de temáticas de relevância para a área e subáreas especificadas no Foco e Escopo da revista. O objetivo do dossiê é ampliar o debate acadêmico, fomentar intercâmbios de pesquisa e/ou adensar as experiências formativas em investigação e/ou ensino com a comunidade científica nacional e internacional.

    A avaliação da proposta de dossiê acontece em duas etapas:

    Primeiramente, o(s) proponente(s) deve(m) enviar a ementa do dossiê no e-mail revista.entrelinguas@gmail.com com cópia para andersoncruz@editoraiberoamericana.com, com nome e identificação institucional dos proponentes (três, no máximo, e preferencialmente um deles com título de doutor), bem como com os títulos dos trabalhos, autores e filiação institucional (instituição, departamento e programa de pós-graduação). Os autores devem seguir as normas das diretrizes para submissão. Os organizadores serão responsáveis pelo envio do material nas etapas.

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    Qualis A2 (2017-2020)

  • Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) is an editorial place for papers related to the great area of Education, in its various themes: Philosophy and Historiography of Education; Policy and Management of Educational Units; Research and Assessment; Technological Innovations focused on Education; Teaching Education, Teaching Work and Pedagogical Practices; Sex Education, Gender and Values; Inclusive School and Special Education; Basic Education; Professional and Technical Education; Youth and Adult Education; College Education; and Internationalization Standards. It was classified as Qualis A2 in Education, in the Capes evaluation of the 2013-2016 quadrennium.

  • Revista Iniciativa Econômica - ISSN: 2358-5951

    A Revista Iniciativa Econômica (ISSN: 2358-5951) é uma publicação do Departamento de Economia - UNESP/FCLAr e pelo Programa de Pós-Graduação em Economia da UNESP, destinada a abrigar, discutir e divulgar os trabalhos científicos nas áreas de Economia e correlatas das Ciências Sociais e Humanas. 

  • Revista de Letras

    The central aim of Revista de Letras UNESP is to provide a forum for the discussion of Literature, with special emphasis on Literary Theory and Criticism and their different theoretical and methodological approaches. Fields of knowledge directly related to Literary Theory and Criticism such as Sociology, Philosophy and Psychoanalysis may as well offer significant contribution to the literary studies and will be accepted for publication. As a forum for the discussion of Literature Revista de Letras UNESP does not favor any kind of theoretical or critical approach, encouraging the widest diversity of perspectives in approaching Literature.

  • Revista on line de Política e Gestão Educacional

    A criação de uma Revista on line de Política e Gestão Educacional surge do interesse de professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Araraquara e é, atualmente, também vinculada ao Departamento de Educação. Em seu primeiro momento, a revista tinha o intuito, pelas peculiaridades do contexto, de ter uma periodicidade anual (isso ocorreu entre 2001 e 2003).  A partir de 2007, a revista ganhou novo impulso com a organização do Grupo de Estudos Organizações Educacionais: processos de planejamento e gestão (GEOPLAGE), que assumiu, naquele momento, a responsabilidade por sua publicação. A preocupação fundamental dos responsáveis foi superar os problemas técnicos e, ainda dentro do antigo formato, reiniciar a publicação da revista, através de divulgação e solicitação de colaboradores.

    Novas mudanças vieram ocorrer em 2009. A partir daquele ano, a preocupação dos editores, foi de dotar a revista de uma periodicidade regular (semestral) e estabelecer as normas editoriais quanto ao recebimento e à submissão de artigos simultaneamente à formação de um conselho editorial nacional e internacional. A revisão editorial da revista propõe como objetivos e missão disseminação plural de temas que debatem com consistência a política e a gestão educacional e escolar em todo espectro possível para o assunto. Além disso, deverá servir à divulgação de trabalhos científicos, entrevistas, resenhas e demais textos que possibilitem a reflexão e o debate relacionados, prioritariamente, à essas temáticas, nacionais e internacionais. Para tanto, trabalharemos com artigos de pesquisadores, docentes, alunos de pós-graduação, produção coletiva de grupos de estudos e pesquisas, além de relatos de experiência nos diversos âmbitos dos sistemas educacionais e das unidades escolares (federal, estadual e municipal) e nos vários níveis de ensino, desse modo o(s) autor(es) devem seguir as Diretrizes para autores RPGE . Os manuscritos que não estiverem na formatação (o texto deve estar no template/modelo da RPGE, seguir as normas ABNT, e dentro das normas e padrões da Revista) conforme as diretrizes para autores serão rejeitados.

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  • Revista Segurança Urbana e Juventude

    Esta revista é destinada a todos os leitores que se sensibilizam por temas relacionados à defesa da integridade humana. Estudantes de Ensino Médio e universitários, além de professores e pesquisadores de todos os níveis acadêmicos. A perspectiva da revista é de contribuir para a ampliação dos horizontes da formação do bom senso sobre assuntos tão inquietantes que envolvem segurança urbana e juventude.

    Encerrada em 2011. 

    Consulte os números publicados na seção Anteriores

  • Revista Sem Aspas

    A Revista Sem Aspas (Sem Aspas Journal) é iniciativa dos discentes e docentes do curso de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências e Letras (UNESP, campus de Araraquara). A sua primeira publicação impressa foi divulgada no primeiro semestre de 2012. Em 2017, a sua publicação tornou-se periódica eletrônica online ao ingressar na Plataforma SEER/OJS.

    A revista é publicada continuamente, sendo valorizados os trabalhos acadêmicos nas disciplinas ministradas, na iniciação científica, nos trabalhos de conclusão de curso e nos programas de pós-graduação.

    A Revista Sem Aspas é espaço primordial para a divulgação dos trabalhos de graduação e pós-graduação da Faculdade de Ciências e Letras e de outras instituições de ensino superior nacional e internacional. O Conselho Editorial e Científico aceita para avaliação  trabalhos oriundos de pesquisas efetivadas no âmbito da Antropologia, Ciência Política e Sociologia. Os artigos sobre cultura e educação, entre outros, devem estar relacionados a uma daquelas três áreas tronco das Ciências Sociais.

    É contínuo o fluxo de avaliação dos artigos enviados à revista. O periódico está indexado nas bases de dados Google Scholar, Livre (Periódicos de Livre Acesso), Diadorim, JURN,  Sumários.org, Portal de Periódicos CAPES, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), LATINDEX e ClustrMaps.  É filiado à Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) e  identificado pelo prefixo DOI (Digital Object Identifier).

    Em 2021, a Revista Sem Aspas é periódico de Publicação Contínua.

  • Themes in Education and Health

    Temas em Educação e Saúde (Themes in Education and Health), divulga não só relatos de experiências de trabalhos desenvolvidos pelo CENPE (Centro de Pesquisas da Infância e da Adolescência "Dante Moreira Leite") e por outras instituições, como também pesquisas em nível de pós-graduação (mestrado e doutorado) de diversas instituições, cujos temas envolvam questões relacionadas à educação e à promoção da saúde. Desde 1996, ainda na versão impressa, sempre contou com a participação dos professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Araraquara. A Temas em Educação e Saúde iniciou o processo de submissão pelo OJS/SEER em janeiro de 2017.  Atualmente, está também vinculada também ao Departamento de Educação da mesma Faculdade. 

    A revista está aberta para submissões livres de trabalhos de pesquisa, ensino e extensão de profissionais e estudantes em geral das duas grandes áreas de conhecimento: Educação e Saúde e suas subáreas. 

    Qualis B1 em Educação (2017-2020).

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