Políticas públicas para a infância e intervenção precoce no Brasil: Conexões e desafios

Maria Izabel Alves Felix da Silva; Bruna Pereira Ricci Marini; Patrícia Carla de Souza Della Barba

doi:10.26673/tes.v18i00.16806

Authors

Maria Izabel Alves Felix da Silva Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-9734-0575
Bruna Pereira Ricci Marini Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0375-4735
Patrícia Carla de Souza Della Barba Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-7893-8133

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16806

Keywords:

Early intervention, Public policy, Childhood

Abstract

This essay aims to address the diagnosis of the evolution of public policies for early childhood in Brazil and its relationship with Early Intervention (PI). To support this essay, the authors present the results of an online survey\consultation form filled out by professionals working in IP services in Brazil in order to analyze their knowledge and practice in the field. It was found that at the same time that Brazil has advanced in legislation, IP actions have remained within the scope of the health sector, with a strong prevalence of practices aimed at stimulating skills and a rehabilitative model of care, with a focus centered on child and deficit. A power is identified in relation to the elements that the Early Childhood Programs offer, but at the same time the actions are far from building an Early Intervention practice at the national level.

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Author Biographies

Maria Izabel Alves Felix da Silva, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil

Doutoranda em Terapia Ocupacional.

Bruna Pereira Ricci Marini, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil

Doutoranda em Terapia Ocupacional

Patrícia Carla de Souza Della Barba, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil

Professora Associada do curso de graduação em Terapia Ocupacional e do Programa de Pós-graduação em Terapia Ocupacional. Doutorado em Educação Especial (UFSCar).

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