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Journals

  • ALFA: Revista de Linguística

    Mission

    ALFA – Revista de Linguística, the linguistics journal of the São Paulo State University (UNESP), sponsored by the Research Provost, publishes papers authored by professors, researchers, and PhD students in co-authorship with professors and researchers from national and international institutions of learning, teaching and research. Maximum number of co-authors should be 3. Regular issues are organized in a “continuous flow” system, and special issues are edited according to the organizers’ convenience. The journal publishes papers, book reviews, interviews and translations with a substantial contribution to any of the various branches of Linguistics. 

  • Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais

    The Journal Cadernos de Campo is a semi-annual publication edited by students of the Graduate Program in Social Sciences of the Faculty of Sciences and Letters in Araraquara (Fclar) of the Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” University (UNESP). The journal aims to disseminate the scientific studies and researches produced by graduate students and professors of the social science field. It prioritizes the academic nature of studies and dialogues with other subareas like anthropology, political science and sociology and, including related areas, such as history, geography, pedagogy, economy, international relations and philosophy, in order to comprise a wide variety of areas in the humanities.

  • CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada

    CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada aims to disseminate and discuss analyses and theoretical reflections on language in order to promote scientific and institutional development of the different methodological trends that study text and discourse, especially those under current semiotic theories.

    The journal publishes works written by researchers with a PhD degree or co-authored with them who are affiliated to national and/or international teaching and research institutions.

    The journal receives original articles, book reviews, and interviews written in Portuguese, Spanish, French, Italian, or English in continuous flow, provided that they follow the guidelines set out by the journal’s Author Guidelines. Based on the process of assessment of papers, the Editorial Board reserves the right to publish approved works in the issue being prepared for publication (1 or 2).

    The journal has been ranked category A2 (2013-2014) in the Qualis system (Brazilian official journal ranking system) from CAPES (the Brazilian Federal Agency for the Support and Evaluation of Graduate Education) and is indexed by Elektronische Zeitschriftenbibliothek, ERIH PLUS, JURN, Latindex, LivRe!, MLA Directory of Periodicals, REDIB and WorldCat. It is affiliated to the Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) and to CrossRef, being identified by the DOI prefix (Digital Object Identifier).

  • DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

    DOXA – Brazilian Journal of Psychology and Education, Qualis A4 (2017-2020), is a journal with 22 years of existence that publishes scientific articles in the broad fields of Psychology and Education. Over time, it has become one of the official journals of the Faculty of Sciences and Letters. The journal was always published in print format. In 2017, it was integrated into the Open Journal System (OJS) for online publications. Until 2020, its publication frequency was semiannual (January/June and July/December). Currently, since 2021, the journal has adopted Continuous Publishing, enhancing scientific communication and dissemination by accelerating article publication upon approval.

    In 2021, DOXA: Brazilian Journal of Psychology and Education began a new phase as a Continuous Publishing journal. This approach ensures greater agility in publishing accepted articles after double-blind peer review, without requiring them to wait for a specific issue. This new publication model increases research visibility and recognition for authors. The journal is currently hosted at NUSEX – Center for Sexuality Studies.

    Submissions are open on a rolling basis.

    Between 2017 and 2020, the journal achieved significant indexations, visibility, citations, and quality recognition. In 2020, it transitioned to a bilingual publication format, reinforcing the importance of internationalization for Brazilian and global researchers.

    DOXA's publications focus on the broad fields of Psychology and Education, covering key interdisciplinary subfields, including:

    • Educational Psychology
    • Mental Health
    • Developmental Psychology
    • Institutional Care
    • Psychology in Public Health
    • History of Psychology
    • History of Education
    • Assessment and Evaluation
    • Information and Communication Technologies in Education
    • Teacher Training
    • Sexuality and Sexual Education
    • Gender Studies
    • Special and Inclusive Education
    • Youth and Adult Education
    • Higher Education
    • School Cultures
    • Among other related topics.

  • Estudos de Sociologia

    A Revista Estudos de Sociologia (RES) é um periódico científico dedicado à divulgação de pesquisas originais e inéditas, nacionais e internacionais, no campo da Sociologia e áreas correlatas e que visa contribuir para o debate disciplinar e interdisciplinar das questões sociais clássicas e contemporâneas.

    Desde 2022, a política de promoção da acessibilidade global através da publicação bilíngue (português/inglês) do conteúdo, ampliando o impacto e a visibilidade da produção científica. 

  • ITINERÁRIOS – Revista de Literatura

    Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários

    A Itinerários – Revista de Literatura é uma publicação semestral arbitrada e indexada - avaliada como Qualis A3 (2017-2020) , vinculada ao PPG em Estudos Literários. Publica, desde 1990, trabalhos originais das mais variadas linhas de pesquisa dos Estudos Literários produzidos por pesquisadores doutores e doutorandos de instituições nacionais e internacionais, sob a forma de artigos inéditos ou resenhas.

  • Perspectivas: Revista de Ciências Sociais

    A Revista Perspectivas publica trabalhos inéditos, da área de Ciência Sociais, de autores de instituições nacionais ou internacionais na forma de artigos, retrospectivas, resenhas e traduções.

  • Lettres Françaises

  • REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão

    A Revista Espaço de Diálogo e Desconexão - REDD - é um periódico interdisciplinar em ciências humanas e sociais, em processo de migração para o Laboratório de Estudos do Setor Público da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (LESP/FCA/UNICAMP).

    A Revista REDD é Qualis B2, segundo última avaliação da CAPES, nas seguintes áreas:

    - BIODIVERSIDADE; CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS; CIÊNCIAS AGRÁRIAS I; CIÊNCIAS AMBIENTAIS; DIREITO; ECONOMIA; EDUCAÇÃO; INTERDISCIPLINAR; PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL / DEMOGRAFIA; SOCIOLOGIA. 

    Criada em 2008, como iniciativa do Grupo de Pesquisa Temático “Trabalho e Trabalhadores”, da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Araraquara (FCLAr/UNESP), o qual atuou na formação de estudantes de iniciação científica, mestrado e doutorado, e na realização de pesquisas, eventos acadêmicos e publicações científicas, sob a coordenação da Profa. Dra. Leila de Menezes Stein, a REDD teve seu escopo originalmente voltado às áreas de sociologia do trabalho e de sociologia rural. Ao longo de seus mais de 10 anos de existência, sua abrangência ampliou-se para as áreas das ciências humanas e sociais sob a perspectiva interdisciplinar - entendida como atitude e forma reflexiva de conceber e produzir conhecimento -, tratando de temáticas como ambiente e sociedade, sustentabilidade, práticas e políticas culturais, gestão de políticas públicas, estudos territoriais, saúde, tecnologia, proteção social, cidadania, inovações no setor público, entre outras. 

    Com a extinção do grupo de pesquisa que lhe deu origem, e a possibilidade de descontinuação do periódico pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da FCLAr/UNESP, foram realizadas tratativas para a migração da REDD para outra universidade pública de excelência internacional, a UNICAMP, para que pudesse continuar a contribuir com a divulgação da pesquisa científica, debates, seminários e congressos de estudantes da pós-graduação.

    A REDD recebe produções originais em ciências humanas e sociais, com destaque para abordagens interdisciplinares, em fluxo contínuo.

  • Revista EntreLinguas

    A Revista EntreLínguas teve sua periodicidade semestral até 2020. Em 2021, iniciou a edição Publicação Contínua, com submissão em fluxo contínuo. A revista aceita artigos empíricos, de revisão e teóricos, resenhas críticas, relatos de experiências inéditos, entrevistas de pesquisadores nacionais e internacionais e ensaios relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) e Linguística - com estudos culturais e análises. Os textos podem ser submetidos em português, espanhol ou inglês.

    A Revista EntreLínguas aceita propostas de dossiês organizados. Os dossiês são edições organizadas por convidados, pesquisadores e professores. Na organização dos dossiês, os mesmos serão observados quanto ao caráter interinstitucional e abordagem de temáticas de relevância para a área e subáreas especificadas no Foco e Escopo da revista. O objetivo do dossiê é ampliar o debate acadêmico, fomentar intercâmbios de pesquisa e/ou adensar as experiências formativas em investigação e/ou ensino com a comunidade científica nacional e internacional.

    A avaliação da proposta de dossiê acontece em duas etapas:

    Primeiramente, o(s) proponente(s) deve(m) enviar a ementa do dossiê no e-mail revista.entrelinguas@gmail.com , com nome e identificação institucional dos proponentes (três, no máximo, e preferencialmente um deles com título de doutor), bem como com os títulos dos trabalhos, autores e filiação institucional (instituição, departamento e programa de pós-graduação). Os autores devem seguir as normas das diretrizes para submissão. Os organizadores serão responsáveis pelo envio do material nas etapas.

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    Qualis A2 (2017-2020)

  • Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) is an editorial place for papers related to the great area of Education, in its various themes: Philosophy and Historiography of Education; Policy and Management of Educational Units; Research and Assessment; Technological Innovations focused on Education; Teaching Education, Teaching Work and Pedagogical Practices; Sex Education, Gender and Values; Inclusive School and Special Education; Basic Education; Professional and Technical Education; Youth and Adult Education; College Education; and Internationalization Standards. It was classified as Qualis A2 in Education, in the Capes evaluation of the 2013-2016 quadrennium.

  • Revista Iniciativa Econômica - ISSN: 2358-5951

    A Revista Iniciativa Econômica (ISSN: 2358-5951) é uma publicação do Departamento de Economia - UNESP/FCLAr e pelo Programa de Pós-Graduação em Economia da UNESP, destinada a abrigar, discutir e divulgar os trabalhos científicos nas áreas de Economia e correlatas das Ciências Sociais e Humanas. Classificação Qualis B2 (2017-2020).

    Podem ser submetidos artigos originais com até 25 páginas e resenhas com até 10 páginas.

  • Revista de Letras

    The central aim of Revista de Letras UNESP is to provide a forum for the discussion of Literature, with special emphasis on Literary Theory and Criticism and their different theoretical and methodological approaches. Fields of knowledge directly related to Literary Theory and Criticism such as Sociology, Philosophy and Psychoanalysis may as well offer significant contribution to the literary studies and will be accepted for publication. As a forum for the discussion of Literature Revista de Letras UNESP does not favor any kind of theoretical or critical approach, encouraging the widest diversity of perspectives in approaching Literature.

  • Revista on line de Política e Gestão Educacional

    The creation of an online Journal of Educational Policy and Management stems from the interest of professors from the Graduate Program in School Education of the Faculty of Sciences and Letters at UNESP/Araraquara and is currently also linked to the Department of Education. In its initial phase, due to the particularities of the context, the journal was intended to have an annual periodicity (which occurred between 2001 and 2003). As of 2007, the journal gained new momentum with the organization of the Study Group "Educational Organizations: planning and management processes" (GEOPLAGE), which at that time took on the responsibility for its publication. The main concern of those responsible was to overcome technical issues and, still within the old format, restart the journal’s publication through dissemination and the solicitation of contributors.

    Further changes took place in 2009. From that year onwards, the editors focused on establishing a regular (biannual) periodicity and on formalizing editorial guidelines regarding the reception and submission of articles, simultaneously with the formation of a national and international editorial board. The editorial review of the journal proposes as its goals and mission the plural dissemination of topics that consistently discuss educational and school policy and management across the broadest possible spectrum of the subject. Furthermore, it aims to disseminate scientific papers, interviews, reviews, and other texts that encourage reflection and debate primarily related to these national and international themes. To this end, we work with articles by researchers, professors, graduate students, collective productions from study and research groups, as well as experience reports from various educational systems and school units (federal, state, and municipal) and across different educational levels. Therefore, the author(s) must follow the RPGE Author Guidelines. Manuscripts that are not properly formatted (i.e., not using the RPGE template, not following APA standards, or failing to meet the journal’s editorial requirements) will be rejected.

  • Revista Segurança Urbana e Juventude

    Esta revista é destinada a todos os leitores que se sensibilizam por temas relacionados à defesa da integridade humana. Estudantes de Ensino Médio e universitários, além de professores e pesquisadores de todos os níveis acadêmicos. A perspectiva da revista é de contribuir para a ampliação dos horizontes da formação do bom senso sobre assuntos tão inquietantes que envolvem segurança urbana e juventude.

    Encerrada em 2011. 

    Consulte os números publicados na seção Anteriores

  • Revista Sem Aspas

    A Revista Sem Aspas (Sem Aspas Journal) é iniciativa dos discentes e docentes do curso de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências e Letras (UNESP, campus de Araraquara). A sua primeira publicação impressa foi divulgada no primeiro semestre de 2012. Em 2017, a sua publicação tornou-se periódica eletrônica online ao ingressar na Plataforma SEER/OJS.

    A revista é publicada continuamente, sendo valorizados os trabalhos acadêmicos nas disciplinas ministradas, na iniciação científica, nos trabalhos de conclusão de curso e nos programas de pós-graduação.

    A Revista Sem Aspas é espaço primordial para a divulgação dos trabalhos de graduação e pós-graduação da Faculdade de Ciências e Letras e de outras instituições de ensino superior nacional e internacional. O Conselho Editorial e Científico aceita para avaliação  trabalhos oriundos de pesquisas efetivadas no âmbito da Antropologia, Ciência Política e Sociologia. Os artigos sobre cultura e educação, entre outros, devem estar relacionados a uma daquelas três áreas tronco das Ciências Sociais.

    É contínuo o fluxo de avaliação dos artigos enviados à revista. O periódico está indexado nas bases de dados Google Scholar, Livre (Periódicos de Livre Acesso), Diadorim, JURN,  Sumários.org, Portal de Periódicos CAPES, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), LATINDEX e ClustrMaps.  É filiado à Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) e  identificado pelo prefixo DOI (Digital Object Identifier).

    Em 2021, a Revista Sem Aspas é periódico de Publicação Contínua.

  • Themes in Education and Health

    Temas em Educação e Saúde (Themes in Education and Health), divulga não só relatos de experiências de trabalhos desenvolvidos pelo CENPE (Centro de Pesquisas da Infância e da Adolescência "Dante Moreira Leite") e por outras instituições, como também pesquisas em nível de pós-graduação (mestrado e doutorado) de diversas instituições, cujos temas envolvam questões relacionadas à educação e à promoção da saúde. Desde 1996, ainda na versão impressa, sempre contou com a participação dos professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Araraquara. A Temas em Educação e Saúde iniciou o processo de submissão pelo OJS/SEER em janeiro de 2017.  A partir de 2021, A Revista adota o modelo de Publicação Contínua.
    A revista está aberta para submissões livres de trabalhos de pesquisa, ensino e extensão de profissionais e estudantes em geral das duas grandes áreas de conhecimento: Educação e Saúde e suas subáreas. 

    Qualis B1 em Educação (2017-2020).

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