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Revistas

  • ALFA: Revista de Linguística

    MISSÃO:
    A Alfa: Revista de Linguística, publicação contínua da UNESP, classificada como nível A1 no sistema Qualis/CAPES, é publicada, desde 1962, com o objetivo principal de propiciar um espaço para a divulgação de ideias, de propostas e de resultados de pesquisa relativos às diferentes perspectivas teórico-metodológicas e a todas as linhas de investigação da linguística, tanto no Brasil como no exterior.

  • Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais

    A Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais é uma publicação semestral editada pelos discentes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr) da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). O periódico tem por finalidade a divulgação de pesquisas e de trabalhos científicos produzidos por pós-graduandos e docentes do campo das ciências sociais. Prioriza-se o caráter acadêmico dos trabalhos e dos diálogos travados com as subáreas da antropologia, da ciência política e da sociologia, incluindo áreas afins, tais como história, geografia, pedagogia, economia, relações internacionais e filosofia, a fim de abranger um variado leque de áreas nas humanidades. A estruturação da revista admite tanto a publicação de dossiês temáticos quanto de artigos livres e de colaborações especiais. 

  • CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada

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    Os CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada têm como objetivo divulgar e debater análises e reflexões teóricas sobre a linguagem, com a finalidade de promover o desenvolvimento científico e institucional das várias correntes metodológicas que estudam o texto e o discurso, com ênfase nas teorias semióticas contemporâneas.

    A revista publica trabalhos escritos por pesquisadores mestres ou em coautoria com pesquisadores que tenham, no mínimo, titulação de mestre, vinculados a instituições de ensino e pesquisa nacionais e internacionais.

    Aceita-se a submissão, em fluxo contínuo, de artigos, de resenhas e de entrevistas inéditos em português, espanhol, francês, italiano e inglês, desde que estejam de acordo com as normas previstas nas Diretrizes para autores. O Conselho Editorial reserva-se o direito de alocar, segundo o fluxo de avaliação, os trabalhos aprovados nos números 1 ou 2 do volume em preparação.

    O periódico está indexado nas bases de dados Diadorim, Elektronische Zeitschriftenbibliothek, ERIH PLUS, JURN, Latindex, MLA Directory of Periodicals, ROAD, REDIB e WorldCat, é filiado à Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) e ao CrossRef e é identificado pelo prefixo DOI (Digital Object Identifier).

     

    Arnaldo Cortina

    Editor responsável

  • DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

    A DOXA – Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Qualis A4 (2017-2020), é um periódico com 22 anos de existência que reúne em seus números artigos científicos das grandes áreas de Psicologia e Educação e que se tornou uma das revistas oficiais da Faculdade de Ciências e Letras. A revista sempre foi publicada na forma impressa. Em 2017 passamos a integrar no Open Journal system/OJS - publicações online. Até 2020, a periodicidade era semestral, (jan./jun. e jul./dez). Atualmente, a revista adotou desde 2021, a Publicação Contínua, dessa forma, promovendo a comunicação e divulgação científica com mais agilidade após a aprovação dos artigos. 

    Em 2021, a DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação inicia sua nova trajetória, passando a ser um periódico de Publicação Contínua. Dessa forma visa contribuir na agilidade no processo de publicações de artigos aceitos após avaliação em duplo anonimato por pares, não necessitando aguardar uma edição. Essa nova forma de publicação garante maior visibilidade das pesquisas e de seus autores. A revista atualmente está alocada no NUSEX - Núcleo de Estudos da Sexualidade.

    As submissões são de fluxo contínuo.

    Nos últimos anos, 2017-2020, a revista alcançou várias indexações, visibilidade, citações e reconhecimento de sua qualidade. Em 2020, passou a publicar no formato bilíngue, pois o processo de internacionalização é essencial para as publicações dos pesquisadores brasileiros e internacionais.

    As publicações da DOXA versam sobre as Grandes Áreas da Psicologia e Educação, incluindo especialmente as subáreas em sua interface:

    Psicologia Educacional;

    Saúde Mental;

    Psicologia do Desenvolvimento;

    Atendimento Institucional;

    Psicologia na Saúde Pública;

    História da Psicologia;

    História da Educação;

    Avaliação;

    Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação;

    Formação de Professores;

    Sexualidade e Educação Sexual;

    Estudos de Gênero;

    Educação Especial e Inclusiva;

    Educação de Jovens e Adultos;

    Educação Superior;

    Culturas Escolares; dentre outros e afins.

  • Estudos de Sociologia

    Missão: A Revista Estudos de Sociologia, classificada como B1 na última avaliação Capes, busca publicar artigos nacionais e internacionais na área da Sociologia e afins, buscando contribuir para o debate disciplinar e interdisciplinar das questões sociais clássicas e contemporâneas.

  • ITINERÁRIOS – Revista de Literatura

    Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários

    A Itinerários – Revista de Literatura é uma publicação semestral arbitrada e indexada - avaliada como Qualis A3 (2017-2020) , vinculada ao PPG em Estudos Literários. Publica, desde 1990, trabalhos originais das mais variadas linhas de pesquisa dos Estudos Literários produzidos por pesquisadores doutores e doutorandos de instituições nacionais e internacionais, sob a forma de artigos inéditos ou resenhas.

  • Perspectivas: Revista de Ciências Sociais

    A Revista Perspectivas publica trabalhos inéditos, da área de Ciência Sociais, de autores de instituições nacionais ou internacionais na forma de artigos, retrospectivas, resenhas e traduções.

  • Lettres Françaises

  • REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão

    A Revista Espaço de Diálogo e Desconexão - REDD - é um periódico interdisciplinar em ciências humanas e sociais, em processo de migração para o Laboratório de Estudos do Setor Público da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (LESP/FCA/UNICAMP).

    A Revista REDD é Qualis B2, segundo última avaliação da CAPES, nas seguintes áreas:

    - BIODIVERSIDADE;

    - CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS;

    -  CIÊNCIAS AGRÁRIAS I;

    - CIÊNCIAS AMBIENTAIS;

    - DIREITO;

    -  ECONOMIA;  

    - EDUCAÇÃO;

    - INTERDISCIPLINAR;

    - PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL / DEMOGRAFIA;

    - SOCIOLOGIA. 

    Criada em 2008, como iniciativa do Grupo de Pesquisa Temático “Trabalho e Trabalhadores”, da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Araraquara (FCLAr/UNESP), o qual atuou na formação de estudantes de iniciação científica, mestrado e doutorado, e na realização de pesquisas, eventos acadêmicos e publicações científicas, sob a coordenação da Profa. Dra. Leila de Menezes Stein, a REDD teve seu escopo originalmente voltado às áreas de sociologia do trabalho e de sociologia rural. Ao longo de seus mais de 10 anos de existência, sua abrangência ampliou-se para as áreas das ciências humanas e sociais sob a perspectiva interdisciplinar - entendida como atitude e forma reflexiva de conceber e produzir conhecimento -, tratando de temáticas como ambiente e sociedade, sustentabilidade, práticas e políticas culturais, gestão de políticas públicas, estudos territoriais, saúde, tecnologia, proteção social, cidadania, inovações no setor público, entre outras. 

    Com a extinção do grupo de pesquisa que lhe deu origem, e a possibilidade de descontinuação do periódico pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da FCLAr/UNESP, foram realizadas tratativas para a migração da REDD para outra universidade pública de excelência internacional, a UNICAMP, para que pudesse continuar a contribuir com a divulgação da pesquisa científica, debates, seminários e congressos de estudantes da pós-graduação.

    A REDD recebe produções originais em ciências humanas e sociais, com destaque para abordagens interdisciplinares, em fluxo contínuo.

  • Revista EntreLinguas

    A Revista EntreLínguas teve sua periodicidade semestral até 2020. Em 2021, iniciou a edição Publicação Contínua, com submissão em fluxo contínuo. A revista aceita artigos empíricos, de revisão e teóricos, resenhas críticas, relatos de experiências inéditos, entrevistas de pesquisadores nacionais e internacionais e ensaios relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) e Linguística - com estudos culturais e análises. Os textos podem ser submetidos em português, espanhol ou inglês.

    A Revista EntreLínguas aceita propostas de dossiês organizados. Os dossiês são edições organizadas por convidados, pesquisadores e professores. Na organização dos dossiês, os mesmos serão observados quanto ao caráter interinstitucional e abordagem de temáticas de relevância para a área e subáreas especificadas no Foco e Escopo da revista. O objetivo do dossiê é ampliar o debate acadêmico, fomentar intercâmbios de pesquisa e/ou adensar as experiências formativas em investigação e/ou ensino com a comunidade científica nacional e internacional.

    A avaliação da proposta de dossiê acontece em duas etapas:

    Primeiramente, o(s) proponente(s) deve(m) enviar a ementa do dossiê no e-mail revista.entrelinguas@gmail.com com cópia para andersoncruz@editoraiberoamericana.com, com nome e identificação institucional dos proponentes (três, no máximo, e preferencialmente um deles com título de doutor), bem como com os títulos dos trabalhos, autores e filiação institucional (instituição, departamento e programa de pós-graduação). Os autores devem seguir as normas das diretrizes para submissão. Os organizadores serão responsáveis pelo envio do material nas etapas.

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    Qualis A2 (2017-2020)

  • Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

    Imagem em fundo azul do evento EIDE - "XVIII Encontro Ibero-Americano de Educação". O evento ocorre de 18 a 22 de novembro de 2024 e ocorrerá em Araraquara, São Paulo. As instituições parceiras são: UNESP, Universidad UNAB, Universidad de Alcalá, entre outras, com apoio da CAPES e PROPG. A imagem usa padrões de cores azul, amarelo e verde, com imagens tipicamente brasileiras como um tucano, o Cristo Redentor, o padrão da calçada de Ipanema, a bandeira do Brasil e padrão de onça.

    A Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) (ISSN online 1982-5587) é uma publicação científica de Acesso Aberto, online, editada pela Faculdade de Ciências e Letras da UNESP. Aceita contribuições em português, inglês e espanhol que são submetidas a um processo de avaliação por pares duplamente anônimo. Os trabalhos aceitos são publicados em inglês e em um segundo idioma (português ou espanhol), com periodicidade baseada em artigos (fluxo contínuo) e disponibilizados sob licença Creative Commons CC-BY, e organizados em edições anuais regulares, e/ou temáticas.

     

    Foco e Escopo

    O periódico tem como objetivo publicar trabalhos inéditos que contribuam para a prática, gestão e pesquisa, com foco na Educação dentro dos campos de análise da região Ibero-Americana. São aceitas para avaliação as contribuições enviadas por pesquisadores com titulação mínima equivalente a Doutorado, de trabalhos apresentados na forma de Artigos de Pesquisa, Artigos de Revisão, Artigos Teóricos, Relatos de Pesquisas, Relatos de Experiência, Ensaios, Resenhas, e Entrevistas, e classificados dentro de uma das temáticas abaixo:

    1. Filosofia e Historiografia da Educação;
    2. Política e Gestão de Unidades Educacionais;
    3. Pesquisa e Avaliação;
    4. Inovações Tecnológicas voltadas para a Educação;
    5. Formação do Educador, Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas;
    6. Educação Sexual, Gênero e Valores;
    7. Escola Inclusiva e Educação Especial;
    8. Educação Básica;
    9. Educação Profissional e Técnica;
    10. Educação de Jovens e Adultos;
    11. Educação Superior;
    12. Educação ambiental;
    13. Internacionalização da Educação;
    14. Produção Científica Educação e humanidades; e
    15. Padrões de Internacionalização.

    Acesse nossa página sobre a revista para conhecer mais detalhes.

  • Revista Iniciativa Econômica - ISSN: 2358-5951

    A Revista Iniciativa Econômica (ISSN: 2358-5951) é uma publicação do Departamento de Economia - UNESP/FCLAr e pelo Programa de Pós-Graduação em Economia da UNESP, destinada a abrigar, discutir e divulgar os trabalhos científicos nas áreas de Economia e correlatas das Ciências Sociais e Humanas. Classificação Qualis B2 (2017-2020).

    Podem ser submetidos artigos originais com até 25 páginas e resenhas com até 10 páginas.

  • Revista de Letras

    A Revista de Letras tem por objetivo estabelecer um fórum de discussão acerca da literatura, dando ênfase à crítica e à teoria literária em suas diversas abrangências teóricas e metodológicas. Áreas do saber diretamente relacionadas à teoria e crítica literária, tais como a sociologia, a filosofia, a psicanálise, também podem oferecer contribuições relevantes para os estudos literários e serão aceitos para publicação. 

  • Revista on line de Política e Gestão Educacional

    A criação de uma Revista on line de Política e Gestão Educacional surge do interesse de professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Araraquara e é, atualmente, também vinculada ao Departamento de Educação. Em seu primeiro momento, a revista tinha o intuito, pelas peculiaridades do contexto, de ter uma periodicidade anual (isso ocorreu entre 2001 e 2003).  A partir de 2007, a revista ganhou novo impulso com a organização do Grupo de Estudos Organizações Educacionais: processos de planejamento e gestão (GEOPLAGE), que assumiu, naquele momento, a responsabilidade por sua publicação. A preocupação fundamental dos responsáveis foi superar os problemas técnicos e, ainda dentro do antigo formato, reiniciar a publicação da revista, através de divulgação e solicitação de colaboradores.

    Novas mudanças vieram ocorrer em 2009. A partir daquele ano, a preocupação dos editores, foi de dotar a revista de uma periodicidade regular (semestral) e estabelecer as normas editoriais quanto ao recebimento e à submissão de artigos simultaneamente à formação de um conselho editorial nacional e internacional. A revisão editorial da revista propõe como objetivos e missão disseminação plural de temas que debatem com consistência a política e a gestão educacional e escolar em todo espectro possível para o assunto. Além disso, deverá servir à divulgação de trabalhos científicos, entrevistas, resenhas e demais textos que possibilitem a reflexão e o debate relacionados, prioritariamente, à essas temáticas, nacionais e internacionais. Para tanto, trabalharemos com artigos de pesquisadores, docentes, alunos de pós-graduação, produção coletiva de grupos de estudos e pesquisas, além de relatos de experiência nos diversos âmbitos dos sistemas educacionais e das unidades escolares (federal, estadual e municipal) e nos vários níveis de ensino, desse modo o(s) autor(es) devem seguir as Diretrizes para autores RPGE . Os manuscritos que não estiverem na formatação (o texto deve estar no template/modelo da RPGE, seguir as normas ABNT, e dentro das normas e padrões da Revista) conforme as diretrizes para autores serão rejeitados.

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  • Revista Segurança Urbana e Juventude

    Esta revista é destinada a todos os leitores que se sensibilizam por temas relacionados à defesa da integridade humana. Estudantes de Ensino Médio e universitários, além de professores e pesquisadores de todos os níveis acadêmicos. A perspectiva da revista é de contribuir para a ampliação dos horizontes da formação do bom senso sobre assuntos tão inquietantes que envolvem segurança urbana e juventude.

    Encerrada em 2011. 

    Consulte os números publicados na seção Anteriores

  • Revista Sem Aspas

    A Revista Sem Aspas (Sem Aspas Journal) é iniciativa dos discentes e docentes do curso de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências e Letras (UNESP, campus de Araraquara). A sua primeira publicação impressa foi divulgada no primeiro semestre de 2012. Em 2017, a sua publicação tornou-se periódica eletrônica online ao ingressar na Plataforma SEER/OJS.

    A revista é publicada continuamente, sendo valorizados os trabalhos acadêmicos nas disciplinas ministradas, na iniciação científica, nos trabalhos de conclusão de curso e nos programas de pós-graduação.

    A Revista Sem Aspas é espaço primordial para a divulgação dos trabalhos de graduação e pós-graduação da Faculdade de Ciências e Letras e de outras instituições de ensino superior nacional e internacional. O Conselho Editorial e Científico aceita para avaliação  trabalhos oriundos de pesquisas efetivadas no âmbito da Antropologia, Ciência Política e Sociologia. Os artigos sobre cultura e educação, entre outros, devem estar relacionados a uma daquelas três áreas tronco das Ciências Sociais.

    É contínuo o fluxo de avaliação dos artigos enviados à revista. O periódico está indexado nas bases de dados Google Scholar, Livre (Periódicos de Livre Acesso), Diadorim, JURN,  Sumários.org, Portal de Periódicos CAPES, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), LATINDEX e ClustrMaps.  É filiado à Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) e  identificado pelo prefixo DOI (Digital Object Identifier).

    Em 2021, a Revista Sem Aspas é periódico de Publicação Contínua.

  • Temas em Educação e Saúde

    Temas em Educação e Saúde (Themes in Education and Health), divulga não só relatos de experiências de trabalhos desenvolvidos pelo CENPE (Centro de Pesquisas da Infância e da Adolescência "Dante Moreira Leite") e por outras instituições, como também pesquisas em nível de pós-graduação (mestrado e doutorado) de diversas instituições, cujos temas envolvam questões relacionadas à educação e à promoção da saúde. Desde 1996, ainda na versão impressa, sempre contou com a participação dos professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Araraquara. A Temas em Educação e Saúde iniciou o processo de submissão pelo OJS/SEER em janeiro de 2017.  Atualmente, está também vinculada também ao Departamento de Educação da mesma Faculdade. 

    A revista está aberta para submissões livres de trabalhos de pesquisa, ensino e extensão de profissionais e estudantes em geral das duas grandes áreas de conhecimento: Educação e Saúde e suas subáreas. 

    Qualis B1 em Educação (2017-2020).

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