Vulnerabilidade e sexualidade de pessoas com deficiência: Um estudo com professores(as)

Leilane R. Spadotto de Carvalho; Ana Cláudia Bortolozzi

doi:10.30715/doxa.v25i00.18364

Autores/as

Leilane R. Spadotto de Carvalho Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0002-8593-7761
Ana Cláudia Bortolozzi Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0003-4796-5451

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v25i00.18364

Palabras clave:

Vulnerabilidad, Discapacidades, Educación Sexual

Resumen

La sexualidad es un tema lleno de tabúes que pueden generar diferentes formas de vulnerabilidad, especialmente cuando se trata de personas con discapacidad (PcD) y la educación sexual (ES) es una de las formas de prevenir estos riesgos. Esta investigación descriptiva tuvo como objetivo investigar la opinión de 48 docentes sobre la sexualidad y vulnerabilidad de las personas con discapacidad que respondieron a un cuestionario sobre: (a) Vulnerabilidad de las personas con discapacidad al contagio de infecciones de transmisión sexual, embarazos no deseados y violencia sexual y (b) Relación entre género y la vulnerabilidad de las personas con discapacidad. Los datos muestran que los docentes creen que los estudiantes con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista serían más vulnerables que otros y no perciben diferencias si son hombres o mujeres. Se concluye que los docentes deben desarrollar y aplicar propuestas inclusivas de ES que sirvan a todos en la escuela para reducir diversas vulnerabilidades.

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Biografía del autor/a

Leilane R. Spadotto de Carvalho, Universidade Estadual Paulista

Psicóloga. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Bolsista CAPES de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (FCLar,UNESP/Araraquara-SP).

Ana Cláudia Bortolozzi, Universidade Estadual Paulista

Professora Associada. Faculdade de Ciências (UNESP, Bauru).

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