Vulnerability and sexuality of people with disabilities
A study with teachers
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v25i00.18364Keywords:
Vulnerability, Disabilities, Sexual EducationAbstract
Sexuality is a topic filled with taboos that can create various forms of vulnerability, particularly concerning people with disabilities (PwD). Sexual education (SE) is one way to prevent these risks. This descriptive research aimed to investigate the opinions of 48 teachers regarding sexuality and the vulnerability of PwD. Participants responded to a questionnaire about (a) the Vulnerability of PwD to sexually transmitted infections, unwanted pregnancies, and sexual violence and (b) The relationship between gender and the vulnerability of PwD. The data indicate that teachers believe students with intellectual disabilities and autism spectrum disorder are more vulnerable than others and do not perceive significant differences between men and women in this context. It is concluded that teachers should develop and implement inclusive SE proposals that cater to everyone in the school, aiming to reduce various vulnerabilities.
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