, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Marília – SP, Brasil
-
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação v. 21 n. 2 (2019): DOXA - jul./dez. 2019 - Edição Temática
Inclusão e formação docente: com a palavra, os professores das salas de recursos multifuncionais
Resumo PDF