O papel do Projeto Artesanato Sustentável sobre questões de gênero e diversidade que adentram os portões da escola

Luciane da Silva Vicente

doi:10.30715/doxa.v24i00.17613

Authors

Luciane da Silva Vicente Universidade Nove de Julho https://orcid.org/0000-0002-6610-9506

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v24i00.17613

Keywords:

Environmental Education, Sustainable Craftsmanship, Gender, Diversity

Abstract

The present text brings an experience report lived in the development of an environmental education project conducted in a municipal public elementary school in the east zone of São Paulo. Entitled Sustainable Craftsmanship, the aforementioned project had as its premise the development of environmental awareness and the promotion of social responsibility practices aimed at reusing solid urban waste. However, during its development, craftsmanship has become a powerful strategy for discussing issues related to gender, sexuality, and sexual diversity. In this sense, the main objective of this work is to present the contributions of the Sustainable Craft Project in the fight against regulatory discourses that produce inequalities within the scope of human diversity. This experience made it possible to learn about other perspectives for approaching the theme of sexual diversity at school and to redefine the meaning of resistance in terms of work with sex education.

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Author Biography

Luciane da Silva Vicente, Universidade Nove de Julho

Professora de Ensino Fundamental II e Médio na rede Municipal de São Paulo. Doutora em Educação.

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