Foreign Language Teachers Support Network (RAPLE)
Space for sharing, learning and collaboration
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.19013Keywords:
Open Educational Resources, Repositories, Support Network for Foreign Language TeachersAbstract
In the field of Teaching/Learning Foreign Languages, the pedagogical potential of Digital Communication and Information Technologies (TDCIs) is notable. In this scenario, it is important to (re)think about teacher education, especially in the scope of this work, of foreign language teachers. Thus, this study aims to describe the Support Network for Foreign Language Teachers (RAPLE) as a space for teacher education, as well as for sharing inputs aimed at more innovative and meaningful classes. To this end, we rely on the concepts of Open Educational Resources, Open Education, and studies on teacher education and TDCIs. This is qualitative research, designed as a case study. The results show that RAPLE is relevant and provides support for the practice and training of teachers, as it provides freely and easily accessible resources.
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