Rede de Apoio aos Professores de Línguas Estrangeiras (RAPLE)
Un espacio de intercambio, aprendizaje y colaboración
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.19013Palabras clave:
Recursos Educativos Abiertos, Repositorios, Red de Apoyo al Profesorado de Lenguas ExtranjerasResumen
En el ámbito de la Enseñanza/Aprendizaje de Lenguas Extranjeras, es destacable el potencial pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TDCI). En este escenario, es importante (re)pensar la formación docente, especialmente en el ámbito de este trabajo, de profesores de lenguas extranjeras. Así, este estudio tiene como objetivo describir la Red de Apoyo a Profesores de Lenguas Extranjeras (RAPLE) como un espacio de formación docente, así como de intercambio de insumos orientados a clases más innovadoras y significativas. Para ello nos apoyamos en los conceptos de Recursos Educativos Abiertos, Educación Abierta y estudios sobre formación docente y TDCIs. Se trata de una investigación cualitativa, diseñada como un estudio de caso. Los resultados muestran que RAPLE es relevante y brinda apoyo para la práctica y formación de los docentes, ya que proporciona recursos de libre y fácil acceso.
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