Narrativa (auto)biográfica de uma professora na meia-idade: entre a formação no campo e o ensino na escola pública

Francisca Neta Sales; Emerson Augusto de Medeiros

doi:10.30715/doxa.v26i00.20123

Autores

Francisca Neta Sales Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0009-0000-7237-7702
Emerson Augusto de Medeiros Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0000-0003-3988-3915

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20123

Palavras-chave:

Formação docente, Mulheres de meia-idade, Narrativa (auto)biográfica

Resumo

Neste texto, de cunho (auto)biográfico, reflito sobre os momentos marcantes da minha vida e formação docente, com ênfase na influência do campo sobre a construção de minha identidade pessoal e profissional. Exploro como minha origem camponesa desenhou componentes de meu fazer docente. Fundamento este escrito em autores como Almeida (1998), Freire (2003), Passeggi (2011), entre outros. Adoto a narrativa (auto) biográfica como método de pesquisa qualitativa, o qual valoriza as memórias e a história de vida. De forma não linear, exploro fragmentos que pontuam minha trajetória de vida na infância no campo, passando pela formação inicial na Licenciatura em Pedagogia, o ensino na escola pública até meu percurso na pós-graduação. Com este estudo, vislumbro contribuir com o debate acerca das mulheres de meia-idade que veem no ensino e na formação docente um caminho para emancipação.

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Biografia do Autor

Francisca Neta Sales, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA, Caraúbas – RN – Brasil. Licenciada em Pedagogia pela UERN. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PosEnsino (UFERSA/UERN/IFRN).

Emerson Augusto de Medeiros, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA, Mossoró – RN – Brasil. Doutor em Educação. Professor Adjunto do Departamento de Ciências Humanas (DCH/UFERSA).

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