Indicativos de dotação em estudantes medalhistas da OBMEP

Lais Paoma de Oliveira; Rosemeire de Araújo Rangni

doi:10.30715/doxa.v23i00.16661

Authors

Lais Paoma de Oliveira Rede Municipal de Ensino de Votorantim, Votorantim – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-2767-8781
Rosemeire de Araújo Rangni Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-8752-9745

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v23i00.16661

Keywords:

Special education, Giftedness, Medalists, OBMEP

Abstract

This study investigated indications of giftedness in medalist students of the Brazilian Mathematics Olympiad of Public Schools (OBMEP). The research was configured as a Case Study. Two OBMEP medalist students and four teachers participated. A giftedness instrument was applied to two teachers from each medalist student. It was noticed that the students presented indications of Giftedness, and in the comparison of the ten (10) cases, common indications were found, which resemble the characteristics of Giftedness and Talent in mathematics; described in the specialized literature. Considering the scope of the OBMEP, in Brazil, the number of award winners and the underreporting of the enrollments of gifted students in the school census, the results suggest to consider the medalists in processes of identification of Giftedness in the school system.

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Author Biographies

Lais Paoma de Oliveira, Rede Municipal de Ensino de Votorantim, Votorantim – SP – Brasil

Professora de Educação Especial. Mestrado em Educação Especial (UFSCar).

Rosemeire de Araújo Rangni, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos – SP – Brasil

Professora Associada I. Departamento de Psicologia. Doutorado em Educação Especial (UFSCar).

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