Rodrigues, Paloma Alinne Alves, Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), Itabira – MG, Brasil
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação Vol. 21 No. 2 (2019): DOXA - jul./dez. 2019 - Edição Temática
Analysis on the inclusion and permanence of students with disabilities in a south university of Minas Gerais
Abstract PDF (Português (Brasil))