A teoria das inteligências múltiplas e a formação acadêmica de estudantes: um estudo de caso na Universidade Federal do Rio Grande

Carlos Eduardo Pereira de Quadros; Graciele Lima Sampaio; Diana Francisca Adamatti

doi:10.30715/doxa.v22i00.15031

Autores/as

Carlos Eduardo Pereira de Quadros Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Campus Carreiros, Rio Grande – RS https://orcid.org/0000-0002-5755-0586
Graciele Lima Sampaio Universidade Católica de Pelotas (UCPEL), Campus Centro, Pelotas – RS https://orcid.org/0000-0001-6943-6484
Diana Francisca Adamatti Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Campus Carreiros, Rio Grande – RS https://orcid.org/0000-0003-3829-3075

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v22i00.15031

Palabras clave:

Inteligencias multiplex, Enseñanza superior, Análisis numérico y estadístico del alumno

Resumen

Este artículo presenta un análisis de la aplicación de la correlación canónica sobre la teoría de las inteligencias múltiples (IM) en un grupo de estudiantes universitarios de diferentes áreas del conocimiento de la Universidad Federal de Rio Grande (FURG). La idea de la investigación realizada es encontrar una combinación entre la formación académica de los estudiantes (área de conocimiento elegida) y las inteligencias múltiples. Se analizaron algunas variables como una forma de verificar si existe una relación directa entre la IM y la elección de cursos o áreas, como género, unidad académica y semestre de curso. De los resultados obtenidos se puede concluir que existe una correlación entre estas variables y la IM en la formación de estudiantes de pregrado de diferentes áreas y cursos de la Universidad.

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Biografía del autor/a

Carlos Eduardo Pereira de Quadros, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Campus Carreiros, Rio Grande – RS

Centro de Ciências Computacionais – C3. TAE/Informática e Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional – PPGMC.

Graciele Lima Sampaio, Universidade Católica de Pelotas (UCPEL), Campus Centro, Pelotas – RS

Centro de Ciências Jurídicas Sociais e da Administração. Professora do Magistério Superior.

Diana Francisca Adamatti, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Campus Carreiros, Rio Grande – RS

Centro de Ciências Computacionais – C3. Professora do Magistério Superior.

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