Relato de experiência sobre Educação Sexual com crianças de 4 a 8 anos na clínica

Luana Luiza Galoni; Ilanna Pinheiro da Costa  Medeiros; Gabriela de Araújo Braz dos Santos; Ana Cláudia de Azevedo  Peixoto

doi:10.30715/doxa.v23i00.15985

Autores/as

Luana Luiza Galoni Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil https://orcid.org/0000-0003-4426-4000
Ilanna Pinheiro da Costa Medeiros Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil https://orcid.org/0000-0002-7430-8708
Gabriela de Araújo Braz dos Santos Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil https://orcid.org/0000-0002-1109-1820
Ana Cláudia de Azevedo Peixoto Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil https://orcid.org/0000-0002-6324-3187

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v23i00.15985

Palabras clave:

Educación sexual, Abuso sexual, Terapia cognitiva conductual

Resumen

Pensar en las gestiones para una educación positiva de los niños es pensar también en el sano desarrollo de la sexualidad en la infancia. El objetivo de este artículo es presentar un informe de experiencia sobre una intervención de educación sexual guiado por la terapia cognitivo-conductual para niños de 4 a 8 años. Se organizó un conjunto de 5 sesiones, de 40 minutos de duración, utilizando materiales lúdicos y educativos para abordar el tema junto a tres hermanos que se encontraban en proceso de adopción. Los resultados mostraron que hubo avances en el desarrollo cognitivo, motor y emocional de los niños, en forma de desarrollo de juegos, capacidad imaginativa, conocimiento del cuerpo y establecimiento de límites de seguridad. La educación sexual infantil se considera necesaria para prevenir posibles violencias sexuales, favoreciendo el diálogo de forma lúdica y no invasiva, respetando los derechos de la niñez y ayudando a su desarrollo.

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Biografía del autor/a

Luana Luiza Galoni, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil

Doutoranda em Psicologia.

Ilanna Pinheiro da Costa Medeiros, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil

Doutoranda em Psicologia.

Gabriela de Araújo Braz dos Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil

Doutoranda em Psicologia.

Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ – Brasil

Professora Adjunta do Departamento de Psicologia. Doutorado em Psicologia (UFRJ).

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