Contribuciones a la práctica de la psicología escolar y educativa en situaciones de duelo
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v24i00.17209Palabras clave:
Duelo, Educación en relación con la muerte, Psicología escolarResumen
Aunque las situaciones de duelo no son raras en las escuelas e impactan el rendimiento académico de los estudiantes, es conocida la dificultad de abordar la educación sobre la muerte en estas instituciones. Con el fin de contribuir a la práctica de los psicólogos escolares y educativos en el manejo de situaciones de duelo, este estudio tuvo como objetivo revisar el respectivo estado del arte disponible en las bases de datos PePSIC, SciELO Brasil y Catálogo de Tesis y Disertaciones CAPES, sin restricción de fecha de publicación. También se realizó un análisis textual cualitativo de los estudios seleccionados mediante una Clasificación Jerárquica Descendente en el software Iramuteq. Los resultados fueron categorizados en categorías de análisis que indican, por un lado, el reconocimiento de la necesidad de acciones educativas sobre la muerte y el duelo y, por otro lado, las dificultades de implementarlas en el contexto escolar. Por lo tanto, se proponen pautas complementarias y específicas para el trabajo de los psicólogos en este contexto.
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