El racismo y la formación de la subjetividad de la persona negra
Antecedentes históricos y perspectivas de la educación escolar
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v25i00.17976Palabras clave:
Racismo, Subjetividad, Construcción social de la identidad étnica, Educación, Educación antirracistaResumen
La formación de la subjetividad de los negros en Brasil está afectada por el racismo y los valores colonialistas. Ante esto, este estudio tiene como objetivo describir el racismo y la formación de la subjetividad de las personas negras, pensando en la educación escolar como un espacio de posibilidades para prácticas antirracistas. Es un ensayo teórico reflexivo que utiliza la investigación bibliográfica. Observamos que la escuela debe lograr un pensamiento crítico que proporcione a los estudiantes una comprensión de las estructuras sociales que mantienen el poder y el esfuerzo subversivo para cambiar el status quo blanqueado. Es necesario reaccionar críticamente ante la rigidez de la enseñanza y el compromiso con una educación antirracista, diversa e inclusiva. Concluimos que la educación puede ser un recurso poderoso para el surgimiento de las personas negras como un ser humano integral, con una alta autoestima y un ideal que tiene como referente su propio rostro.
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