Percepção docente sobre o atendimento ao estudante autista em escolas de Formosa-GO e Planaltina-DF

Wellington Oliveira dos Santos; Anny Gabriellen Cardoso de Brito; Lorraine de Souza Ferreira

doi:10.30715/doxa.v22i1.13304

Auteurs

Wellington Oliveira dos Santos Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO https://orcid.org/0000-0002-3289-2483
Anny Gabriellen Cardoso de Brito Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO https://orcid.org/0000-0003-1735-334X
Lorraine de Souza Ferreira Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO https://orcid.org/0000-0001-7570-1977

DOI :

https://doi.org/10.30715/doxa.v22i1.13304

Mots-clés :

Estudantes autistas, Docentes, Educação.

Résumé

Este trabalho apresenta estudo a respeito da percepção docente sobre atendimento oferecido a estudantes autistas em escolas públicas de Formosa-GO e de Planaltina-DF. O estudo foi feito em duas partes: 1) observações em sala de aula de duas escolas públicas regulares (uma em cada cidade); 2) aplicação de questionário a docentes de uma escola de ensino regular e uma escola de educação especial (uma em cada cidade). A partir das observações e respostas aos questionários, foi possível detectar que os professores tendem a focar nas limitações dos estudantes autistas e não em suas potencialidades, o que inferimos ser prejudicial para o processo de ensino e aprendizagem.

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Bibliographies de l'auteur

Wellington Oliveira dos Santos, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO

Professor (UEG) e Professor Colaborador no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos (UnB). Doutorado em Educação (UFPR).

Anny Gabriellen Cardoso de Brito, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO

Licenciada em Pedagogia.

Lorraine de Souza Ferreira, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO

Licenciada em Pedagogia.

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