Percepção docente sobre o atendimento ao estudante autista em escolas de Formosa-GO e Planaltina-DF

Wellington Oliveira dos Santos; Anny Gabriellen Cardoso de Brito; Lorraine de Souza Ferreira

doi:10.30715/doxa.v22i1.13304

Autores/as

Wellington Oliveira dos Santos Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO https://orcid.org/0000-0002-3289-2483
Anny Gabriellen Cardoso de Brito Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO https://orcid.org/0000-0003-1735-334X
Lorraine de Souza Ferreira Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO https://orcid.org/0000-0001-7570-1977

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v22i1.13304

Palabras clave:

Estudiantes autistas, Profesor, Educación.

Resumen

Este trabajo presenta un estudio sobre la percepción docente sobre el servicio ofrecido a estudiantes autistas en escuelas públicas de Formosa-GO y Planaltina-DF. El estudio se realizó en dos partes: 1) observaciones en el aula de dos escuelas públicas regulares (una en cada ciudad); 2) aplicación de un cuestionario a maestros de una escuela regular y una escuela de educación especial (una en cada ciudad). A partir de las observaciones y respuestas de los cuestionarios, fue posible detectar que los maestros tienden a centrarse en las limitaciones de los estudiantes autistas y no en su potencial, que inferimos que va en detrimento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Wellington Oliveira dos Santos, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO

Professor (UEG) e Professor Colaborador no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos (UnB). Doutorado em Educação (UFPR).

Anny Gabriellen Cardoso de Brito, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO

Licenciada em Pedagogia.

Lorraine de Souza Ferreira, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis – GO

Licenciada em Pedagogia.

Citas

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