Possibilidades de atuação do psicólogo escolar diante de dificuldades no âmbito escolar

Elisabeth Rossetto; Fabrício Duim Rufato; Geovane dos Santos da Rocha

doi:10.30715/doxa.v22i00.14541

Auteurs

Elisabeth Rossetto Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Cascavel – PR https://orcid.org/0000-0002-4581-2446
Fabrício Duim Rufato Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), https://orcid.org/0000-0002-0514-3882
Geovane dos Santos da Rocha Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Cascavel – PR https://orcid.org/0000-0002-4581-2446

DOI :

https://doi.org/10.30715/doxa.v22i00.14541

Mots-clés :

Environnement scolaire, Psychologie historico-culturelle, Difficultés comportementales

Résumé

Actuellement, plusieurs facteurs se reflètent dans l'environnement scolaire, comme l'hyperactivité, l'inattention et le désintérêt. Face à de tels phénomènes, les agents scolaires ont sollicité des contributions de la psychologie pour améliorer les plaintes présentées. Dans cette optique, le présent article, basé sur les apports de la Psychologie Historico-Culturelle, vise à développer une étude bibliographique théorique des possibilités de performance du psychologue scolaire face aux difficultés de comportement en milieu scolaire. Ces possibilités d'action sont réparties selon les axes d'action: agents scolaires, élèves, tuteurs et / ou communauté scolaire. Il est attendu, à travers cette étude, que les connaissances en psychologie puissent se généraliser de plus en plus et servir d’instruments médiateurs pour le processus d’enseignement-apprentissage.

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Bibliographies de l'auteur

Elisabeth Rossetto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Cascavel – PR

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (UFRG).

Fabrício Duim Rufato, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE),

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Geovane dos Santos da Rocha, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Cascavel – PR

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (UFRG).

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